2024-2025学年高中语文 第二单元 四 乐民之乐，忧民之忧教案1 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第二单元四乐民之乐，忧民之忧教案1新人教版选修《先秦诸子选读》

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《先秦诸子选读》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中语文第二单元四班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）解读《乐民之乐，忧民之忧》这篇文章，理解其中的中心思想和主要观点。

（2）通过对比分析，了解儒家和墨家的思想差异。

（3）培养学生的文言文阅读能力和批判性思维。

2.教学目标：

（1）让学生掌握文章的基本内容和结构，理解儒家思想的核心。

（2）培养学生对不同学派思想的认知，提高他们的思辨能力。

（3）通过文章的学习，引导学生关注民生，培养他们的社会责任感。

三、教学步骤

1.导入新课：简要介绍本节课的内容和目标，引导学生回顾上节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读文章，理解文章的基本内容和结构，标记出生词和难点。

3.课堂讲解：针对学生自主学习中的问题和难点，进行讲解和解答，帮助学生深入理解文章。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，对比分析儒家和墨家的思想差异，引导学生思考民生问题。

5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调民生问题的重要性，引导学生关注社会，培养他们的社会责任感。

6.课后作业：布置相关的阅读和写作作业，巩固课堂所学，提高学生的语文素养。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成质量，评估他们的学习效果。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对课堂内容和教学方法的认可程度，不断调整和改进教学。

核心素养目标

本节课旨在通过《先秦诸子选读》中《乐民之乐，忧民之忧》一文的学习，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过文言文的阅读与解析，提升学生理解古代文献的能力，增强他们的语文表达能力。

2.思维品质：通过对比分析儒家和墨家的思想，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，提高他们的思辨水平。

3.文化理解：深入理解儒家思想，认识其在中华民族传统文化中的地位和影响，提升学生对中国传统文化的认同感。

4.价值观念：引导学生关注民生，培养他们的社会责任感，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极服务社会。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些先秦诸子的思想，对儒家、墨家等学派有初步的了解，掌握了基本的文言文阅读方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对古代文化和思想有兴趣，尤其是对中国传统文化有一定的认同感。在学习能力方面，大部分学生能够独立阅读文言文，并进行简单的解析。在学习风格上，学生偏爱互动和讨论，喜欢通过小组合作来解决问题。

3.困难与挑战：由于文章的年代久远，学生可能在理解文言文和古代思想方面存在一定的困难。此外，对比分析儒家和墨家的思想差异对学生的逻辑推理和批判性思维能力提出了较高的要求。在关注民生和社会责任感方面，学生可能缺乏足够的实践经验和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：《先秦诸子选读》教材、相关学术论文、网络资料等。

4.教学手段：讲义、PPT、小组讨论、问答、思考题、作业等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。上节课我们学习了《孟子》中的一篇文章，了解了孟子的民本思想。今天，我们将学习另一篇关于民本思想的文章——《乐民之乐，忧民之忧》。通过这篇文章，我们将进一步了解儒家思想，并学会如何关注民生，承担社会责任。

2.自主学习

请同学们打开教材，开始自主阅读文章。在阅读过程中，请关注以下几个方面：一是文章的主旨大意；二是儒家思想的体现；三是民生问题在文章中的地位。同时，标记出生词和难点，待会儿我们共同探讨。

3.课堂讲解

同学们，你们阅读得怎么样了？现在，我们来一起分析文章。首先，请大家简要概括一下文章的主旨大意。好，左边这位同学来说一下。

（学生回答）

很好，文章主旨已经很清晰了。接下来，我们来深入分析一下儒家思想在文章中的体现。请大家关注文章中关于“仁政”、“民为邦本”等词语的表述。在这个过程中，儒家思想强调的是什么？

（学生回答）

非常正确！儒家思想确实强调了以民为本，关注民生。那么，民生问题在文章中是如何体现的呢？我们来具体分析一下。

4.小组讨论

现在，请同学们分成小组，对比一下儒家和墨家的思想差异。每个小组选一