高中化学 专题1 化学家眼中的物质世界 第三单元 人类对原子结构的认识 1.3 原子核的组成教案 苏教版必修1.docx

高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3原子核的组成教案苏教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3原子核的组成

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第5周，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕苏教版必修1教材中关于原子核组成的内容展开，通过讲解、示例和互动，引导学生认识原子核的构成，探讨质子、中子和电子在原子中的作用，以及原子核的稳定性。同时，结合实际案例，让学生理解原子核组成对物质性质的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与思维、宏观与微观观念的建立、科学态度与责任。通过学习原子核的组成，学生将培养以下能力：运用化学知识解释现象，发展科学探究与思维能力；理解原子内部的宏观与微观关系，形成宏观与微观观念；在探索原子核稳定性的过程中，培养严谨的科学态度和责任感。同时，结合教材内容，引导学生关注原子核研究在科技发展中的应用，提高其对化学学科的社会认知和价值认识。

重点难点及解决办法

重点：原子核的组成及其稳定性，质子、中子在原子中的作用。

难点：理解原子序数、质子数、中子数之间的关系，以及它们对元素性质的影响。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的图示和实例，帮助学生直观认识原子核的组成，运用模型教具加强直观教学，让学生形象理解原子核内部结构。

2.设计互动问答环节，引导学生主动探究原子序数、质子数、中子数之间的关系，通过小组讨论和实例分析，加深对难点知识的理解。

3.创设情境，让学生运用所学知识解释实际问题，如元素的放射性、同位素现象，培养学生解决问题的能力。

4.结合课后习题和拓展阅读，巩固重点难点知识，提高学生的综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版必修1教材，提前布置学生预习第三单元相关内容。

2.辅助材料：准备原子结构相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示原子核的组成和稳定性。

3.实验器材：准备电子显微镜模型、原子结构模型等教具，用于课堂演示和实验操作。

4.教室布置：将教室划分为讲授课区和小组讨论区，便于学生进行互动交流和实验操作。同时，确保多媒体设备正常运行，为教学提供良好的支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括原子结构预习PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“原子核的组成”课题，设计问题如“原子核由哪些粒子组成？”“质子、中子和电子在原子中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，理解原子核的基本概念。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行独立思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习“原子核的组成”做好准备，提前接触重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放科学家发现原子核的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解原子核的组成，以及质子、中子对原子稳定性的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同元素的原子核组成及其对元素性质的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如质子数与原子序数的关系等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考原子核组成的相关问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解原子核组成的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，实践应用所学知识。

作用与目的：

-加深对重难点知识的理解，通过实践活动掌握原子核组成的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与原子核组成相关的习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐阅读与原子核物理相关的书籍和网站，拓展学生视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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