第12课《诗经二首》导学导练 统编版语文八年级下册.pdf

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第三单元

12《诗经》二首

语文

目录课前导学课堂导练课后提升

目录

0102

课前导学课堂导练

KEQIANDAOXUE

03

课后提升

KEHOUTISHENG

1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

导学

2.理解默写,把握诗歌大意及内涵。

目标

3.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章节节奏特点。

目录课前导学课堂导练课后提升01

ONE

课前导学

KEQIANDAOXUE

(一)知识链接

1.作品介绍

《诗经》,是中国古代诗歌的开端,最早的一部诗歌总集,收集

6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(《南陈》《白华

》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》),反映了周初至周晚期约五百

年间的社会面貌。《诗经》的作者佚名,绝大部分已经无法考证,传为

尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》,或取其整数

称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。

《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。手法上分为

“赋”“比”“兴”。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐,

又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌,又

分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。

2.内容简介

《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗,通

常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗首章以关雎鸟相向合鸣,相依

相恋,兴起淑女配君子的联想。以下各章,又以采荇菜这一行为兴起主

人公对女子疯狂的相思与追求。全诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现

手法,语言优美,善于运用双声叠韵和重章叠词,增强了诗歌的音韵美

和写人状物、拟声传情的生动性。

《兼葭》曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国

家,或惋惜招引隐居的贤士而不可得的。现代学者一般认为这是一首

情歌,写追求所爱而不及的惆怅与苦闷,营造了一种秋水伊人的美妙

境界。全诗三章,重章叠唱,后两章只是对首章文字略加改动而成,

形成各章内部韵律协和,而各章之间韵律参差的效果,也造成了语义

的往复推进。

(二)默写检测

1.将下面诗歌补充完整。(略)

关雎

,在河之洲。窈窕淑女,。

参差荇菜,。窈窕淑女,o

求之不得,。悠哉悠哉,o

参差荇菜,。窈窕淑女,。

参差荇菜,。窈窕淑女o

兼葭

,白露为霜。所谓伊人,_○

溯洄从之,道阻且长。溯游从之,。

,白露未晞。所谓伊人,

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