4.2《我的母亲》（精品课件）-2024-2025学年高二语文教与学同步精品讲堂（高教版2024·拓展模块上册）.pptx

我的母亲老舍

作者简介老舍原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。现代作家、小说家、戏剧家。一岁半时父亲去世，在母亲血汗灌养和亲友的资助下，1918年从北京师范学校毕业。先后在北京方家胡同小学任校长，天津南开中学教国文。老舍先生的母亲并不识字，但她通过生命的教育，把她性格中的坚韧、善良、宽容的品性和勤俭、好客的生活习惯传给了老舍先生，为新中国培养出一代语言大师。

老舍先生幼年丧父，母亲是他全部的依靠，母子之间感情深厚。但母亲于1942年夏在北平病逝时，老舍先生当时正在中国抗战大后方从事抗战文艺创作和组织工作。家人直到这一年年底才写信告诉他这一噩耗。于是，他包含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京市所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、带着终身的刚强与辛苦，带着悲痛和遗憾，作者提笔写下了这篇文章。

1.作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。2.作者善于运用白描的手法刻画人物形象。3.以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。老舍所谓白描，原指国画的一种技法，即单用墨线勾勒物象，不着色彩，以摄取物象的神韵，使其形神兼备，神情毕肖。后来人们用白描借指文章的一种描写手法，即用极俭省的语言记叙人物的动作、神态、对话，写出人物的特征，反映作者感情。不用或少用浓墨重彩去雕饰、烘托、夸张。

母亲身世→母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。这是一篇回忆性记人散文：全文是按时间顺序来写，通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。时间顺序

内容分析请划出在全文中起结构作用的时间句。“母亲生在农家”（第3自然段）“母亲出嫁大概是很早”（第4自然段）“生我的时候，母亲已有四十一岁”（第4自然段）“在她七十大寿的那一天”（第14自然段）“母亲已去世一年了”（第16自然段）小结：课文是以时间的先后为顺序组织安排材料的，作者从母亲的出生、出嫁、“生”我，七十大寿，一直写到去世，脉络很清楚。

课文结构：第一部分(第1-3段):写母亲的家世，包括母亲家所处位置、姓氏、家境。第二部分(第4-11段):写母亲出嫁到夫家后的主要经历。母亲的优秀品质和对我的影响。第三部分(第12?-16段):写母亲对“我”的培养、期望和自己事业初成后因为常年奔波在外而不能尽孝养之责的歉疚与深深的怀念之情。

母亲的娘家在北平，德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家，都姓马。大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，作木匠的，作泥水匠的，和当巡察的。他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地做活。对于姥姥家，我只知道上述的一点。外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。至于更远的族系与家史，就更不晓得了。穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣。“家谱家谱：家族记载本族世系和重要人物事迹的书。”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。母亲出身寒苦，为下文描写母亲的勤劳能干和坚强的性格做铺垫。母亲是普通的，普通到儿子对她的家世印象也比较模糊。老舍并没有对母亲的肖像展开来描写，而是用白描的手法，只用勤俭诚实、身体也好八个字对母亲的性格及肖像进行总体交代，使我们对母亲的性格及形象特征有个初步印象。

母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥与我。我是“老”儿子。生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。由大姐与二姐所嫁入的家庭来推断，在我生下之前，我的家里，大概还马马虎虎的过得去。那时候订婚讲究门当户对门当户对：旧时指结亲双方家庭的社会地位和经济状况相当。，而大姐丈是作小官的，二姐丈也开过一间酒馆，他们都是相当体面的人。可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。母亲出嫁，我的艰难的降生典型的中国旧式：女子早婚，多子女，孩子夭折率高。

一岁半，父亲死了。兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全