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八年级上册第18课《从九一八事变到西安事变》说课

稿

尊敬的各位评委老师:

大家好！

今天我说课的课题是部编人教版《中国历史第三册》第18课

《从九一八事变到西安事变》。下面我将从六个方面对本课进行

阐述

[一、说教材]

1.地位

本课是部编人教版《中国历史第三册》第六单元“中华民族的

抗日战争”的开篇课，本课包括三个子目:“九一八”事变，华北危机

与一-·九运动，西安事变。

2、作用

本课从内容上具有承上启下的作用。承上指的是这一节课的教

学内容时间上发生于1931年至1936年在这期间蒋石对中央革

命根据地发动“围剿”，特别是由于中共第五次反“围剿”失败，被迫

长征，因此在时间上仍属土地革命时期发生的历史事件。启下指

的是本课的“九一八事变”，日本开始发动对中国的侵略战争，中

日矛盾逐渐上升为主要矛盾，中国人民开始奋起抵抗，国共两党

由分裂对峙走向合作抗日,所以这一节课也是抗日战争的开始。随

着本节课内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，这就为整

个第六单元的学习打下基础。

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3.特点

本课有两条主线:一条是日本对中国的步步侵略;一条是中国社会

各派力量对日本侵略的抗争。

4.课程标准

《2022年历史课程标准》要求:通过了解九一八事变、东北抗联

一二.九运动、西安事变等史事，认识日本的侵华的罪行，认识中国

人民十四年抗战的艰苦历程。

[二、说学情]

1.授课对象:七年级学生

2.学生特点

七年级学生通过一年多的历史学习已经具备一定的历史学习能力

和比较浓厚的历史学习兴趣，思维活跃，自我表现欲强。因此，在教

学中我通过创设情境、故事、视频、图片等资料的运用，调动学生积

极性，参与课堂教学，培养学生的历史学科核心素养

3.学法分析:同学们可以通过自主研读、分析归纳、合作探究、总

结反思等方法进行学习

[三、说教学目标]

1.学习目标

(1)[史料实证、历史解释、时空观念]知道九一八事变的经过、结

果以及东北人民的抗日斗争;知道华北危机、一二·九运动以及西安事

变:分析理解西安事变的和平解决及意义。

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(2[唯物史观]通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，

培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究

历史的意识。

(3)[家国情怀]使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族

具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养

强烈的爱国主义精神和民族责任感。

2.教学重点:

(1)九一八事变的时间、影响。

(2)西安事变的时间、人物、意义。

3.学难点:

(1)九一八事变爆发的原因。

(2)西安事变的和平解决

[四、说教学方法]

新课标的基本价值取向是聚焦中国学生发“展核心素养，培养学生