三年级品德与社会上册 他为什么学得这样好教案 苏教版.docx

三年级品德与社会上册他为什么学得这样好教案苏教版

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教材分析

《品德与社会》三年级上册第四单元“我们在一起”主题下的第一课时“他为什么学得这样好”，旨在引导学生通过观察、思考、讨论，认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏他人，虚心向别人学习，形成良好的同伴互助氛围。通过本节课的学习，让学生懂得在集体中要相互尊重、相互学习、共同进步。教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过观察、思考、讨论等途径，引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏他人，虚心向别人学习，形成良好的同伴互助氛围。同时，帮助学生树立正确的价值观，懂得在集体中要相互尊重、相互学习、共同进步，培养学生的社会适应能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备了基本的社会认知能力，对于同伴之间的关系有一定的了解。他们可能已经体验过在小组合作中的相互帮助和竞争，对个人在集体中的角色有一定的认识。此外，学生可能已经学习过一些关于尊重、合作等社会主义核心价值观的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对于生活中的实例和故事通常比较感兴趣，因此，通过生活中的案例来引导他们思考和讨论，可以提高他们的学习积极性。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的逻辑推理和表达自己的观点。在学习风格上，他们倾向于通过互动和参与式活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解每个人都有优点和不足的概念时，学生可能会遇到难以接受同伴的不足之处的挑战。此外，他们可能在自我反思和认识到自己也需要学习他人优点方面遇到困难。如何引导学生真实地认识到自己的不足，并愿意向他人学习，将是教学中的一个挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。通过讲授，为学生提供基本的理论知识；通过讨论，引导学生互动交流，深入理解同伴互助的重要性；通过案例研究，让学生具体分析实例中人物的行为，联系自己的实际，思考如何改进。

2.设计具体的教学活动：课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的优点和不足，进行角色扮演，模拟在集体中相互尊重、相互学习的场景。此外，可以设计一个“优点大有哪些信誉好的足球投注网站”的游戏，让学生在小组内互相寻找并表达对同伴的赞赏。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学的直观性和趣味性，教师可使用多媒体课件展示相关案例和图片，播放视频资料，以生动形象的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和吸收。同时，利用互动白板进行课堂互动，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“他为什么学得这样好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解每个人都有自己的优点和不足的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“他为什么学得这样好”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出每个人都有自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解每个人都有自己的优点和不足的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享同伴优点和不足、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握欣赏他人、虚心学习的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享同伴优点和不足、角色扮演等活动，体验欣赏他人、虚心学习的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解每个人都有自己的优点和不足的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏他人、虚心学习的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队