3月4日项目六任务2活动1确定软文标题第4课时+反思4公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

第三周第1课时上课时间3月4日（星期一）本学期累计教案4个

课题

项目六任务二活动1活动1确定软文标题

课型

新授课+理实

的教学目标设计

基于学情与课标

知识目标：了解软文标题的形式种类以及设计原则。

技能目标：能撰写合适的软文标题。

情感目标：初步培养学生软文写作的兴趣。

通过案例解说和生活实例展示，提高对软文营销的认识，提升职业意识。

教学

重难点

重点：了解软文撰写技巧，能撰写合适的软文标题。

难点：能撰写合适的软文标题。

突破：标题是软文成功的第一要素，同时相较撰写整篇软文，难度较低，容易模仿。以其作为开头，引导学生开始撰写软文的第一步，能降低难度，保持学生学习兴趣。

板书设计

教学环节

教学内容（教师活动）

学生活动

设计意图

导入新课

课件：回顾旧知软文营销的步骤

课前任务：寻找小标题

打开手机淘宝，进入淘宝头条，记录五条能吸引你点击进入浏览的标题，说说吸引你的理由

聆听；

思考；

记录；

操作手机，完成任务

通过小任务导入，让学生体会标题对软文的重要性，同时初步了解软文的写作技巧。

新课讲解

教学内容：软文标题的写作技巧

软文标题设计原则：言简意赅，字数限制在14字以为；善用数字，阿拉伯数字形式醒目易获点击；巧用标点，强化标题语气；常用问句，让读者产生共鸣；靠近热点时事、热议话题；揭秘内幕，勾起读者好奇；利用优惠信息提升点击量；巧用关键词，将大家最近常用的关键词引入标题。

软文标题形式：新闻式、宣传式、赞美式、号召式、诉求式、悬念式、提问式、对比式。

教师活动：讲授知识

聆听；

思考；

分组；

认真聆听，将写作技巧与之前记录的软文标题相对应，分析它们的所属形式

将理论与之前的任务操作相结合，加深学生对标题写作技巧的理解。

任务操作

任务描述：

收集软文标题

教师活动：指导学生通过淘宝头条、微信公众号等多种网络媒体平台收集同类产品的软文。

标题仿写

教师活动：对部分学生的标题进行点评。

设计意图：

思考；

记录；

讨论并解答。

按要求完成任务。选择自己感兴趣的产品，并收集这类产品的软文五则，记录它们的阅读量。

选择阅读量高的3个软文标题，分析它们阅读量高的原因，并进行标题仿写。

通过仿写的方式让学生落实标题写作技巧，降低写作难度。

小结巩固

知识梳理：强调软文标题写作技巧。

记录；

讨论；

互帮互助

通过对重点的总结，让学生进一步强化记忆。

布置作业

完成教辅相关章节内容

完成学习任务

巩固知识

教学反思4：

本节课通过案例解说和生活实例展示，按照“自主学习—完成实践—讲述知识”这一线索展开。鼓励学生利用网络等教学资源自主学习、查漏补缺，对本任务的理解有很大的帮助，该节的学习目的不仅在于标题的仿写知识点的了解，更在于对这知识不断练习，课程之后还需要让学生不断训练，开拓自己的创意思维。以学生的聆听，思考，记录，讨论并解答过程，师生互动，生生互动完成本节课的学习，为后续的教奠定了坚实的基础。