(教案)Unit 1 Life Choices— Lesson 2 Understanding and Coping with Stress 高中英语北师大版 必修 一.docx

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Unit1LifeChoices

Lesson2UnderstandingandCopingwithStress

【教材分析】

本节课是高中英语第一册Unit1LifeChoices的第二课，课型是听力课，主要内容是列举生活中的压力和放松，并指导学生通过一系列方式减少压力。通过本节课的学习，让学生学会如何描述生活中的压力和放松，如何表达个人感受以及如何用英语表达对未来的期望和目标。

【教学目标与核心素养】1.学习能力目标

(1)听力时，学生能够借助关键词理解文章大意，并试图找出段落主题句，完成听前问题；

(2)用所学的词汇和语言对听力内容进行复述。

2.语言能力目标

(1)能够正确运用以下单词和短语：stressful,downtown,interview,include,reduce,organize,tension,prediction,besimilarto,sufferfrom.

(2)能掌握如何描述喜欢和不喜欢。3.文化意识目标

(1)了解如何用英语表达生活态度和情感；

(2)了解英语国家中教育的大致情况，通过对比思考我国中学教育。4.思维品质目标

积极面对生活中、学业中出现的挫折，用积极的心态克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。

【教学重难点】1.重点

(1)如何使用地道的英语表达生活态度(喜欢或不喜欢);

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(2)礼貌进行日常对话。2.难点

(1)能用得体的英语表达自己的生活态度、个人情感和未来期望；

(2)能正确地道表达喜欢或不喜欢。【教学过程】

教学步骤

教学活动

设计意图

时间

Step1WarmingUp

TalkaboutstudentsnewschoollifewiththefollowingcuesonP6andusethelanguagestudentshavelearntonP7totalkabouttheirnewlife.

任务型活动：课题引入采取小组讨论方式，选出代表进行发言。锻炼学生材料收集、整理能力，同时也激发同学们热情和参与课堂的积极性。

5分钟

Step2

Lead-in

Thisstepistoleadthestudentstothetopic.

(1)ListentoDialogue1and

completetheinformationintheTextBuilderonPage6.

(2)ListentoDialogue2.ReadandcompletethenotesonPage7,and

thentaketurnstotalkaboutthethreepeopleslifechoices

紧扣上一环节的讨论，

教师引导学生将谈论后的结果表达出来，激发学生的兴趣，导入文章主题。

5分钟

Step3Pre-listening

Brainstorm.LookatthediagramonPage12.

Q1:Arethesesituationsstressfulorrelaxingtoyou?

Q2:Canyouthinkofothersimilarsituations?

Talkabouthowyoufeelinthesituations.

通过读前头脑风暴和观察图片思考问题，有助于学生对听力内容主旨大意的掌握，进而帮助学生更好理解听力内容而进入泛听和精听环节。

5分钟

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Step4

Fast-listenin

g

1.Dr.Kingistalkingaboutstressinaradiointerview.Tick(√)the

informationyouthinkwillbeincludedintheinterviewonPage12.

2.Listentotheinterviewandcheckyourpredictions.

通过听力之前的猜测，

能够让学生对听力内容有了初步了解，养成良好的听力理解习惯，提高听力技能。然后进行泛听，大致了解听力内容，让学生检查自己的猜测是否准确，也为下面精听打下基础。

10分钟

Step5Careful-listening

1.Listenagain.CompletethetableonPage12withinformationyouhear.Thentalkabouti