5 植物的光合作用（课件）-2024-2025学年人教鄂教版科学六年级上册.pptxVIP

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新知导入人和动物的生长发育所需要的养分从哪里来？

新知导入食物中含有丰富的蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。人和动物都是靠食物获得养分满足生长的需要。

新知导入大千世界形形色色的植物又是怎样获得养分的呢？

科学实践植物的养分从哪里来根据我们的观察和生活经验，推测一下植物生长所需养分来自哪里？

科学实践绿豆芽在光线好的地方生长比较粗壮，在光线差的地方生长得比较细长、瘦弱。光线差的地方，植物长得不好光照下，绿豆芽生长黑暗下，绿豆芽生长

科学实践庄稼长得太密，光照不到，需要间苗。种的太密，庄稼会长得不好

科学实践大多数植物的生长离不开土壤

科学实践植物生长需要阳光、土壤、水分

科学实践绿色开花植物的结构包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根吸收水分和无机盐茎起运输作用

科学实践花果实种子花、果实、种子是繁殖器官

科学实践我们的推测：植物的养分都在土壤里，靠根吸收并通过茎传递。植物的养分靠叶制造。

科学实践阳光对植物获得养分的影响淀粉遇碘变蓝，利用这一特性，可以检测叶片中是否含有淀粉。实验材料

科学实践

科学实践实验步骤将一株天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将一片天竺葵叶子两面贴上并夹紧，使叶的局部被黑纸片遮挡（图1）。将天竺葵放在阳光下，两天后剪下这片叶子，取下黑纸片。先向烧杯中倒入半杯70～80℃的热水，再向锥形瓶中倒入半杯酒精，将剪下的叶子放在盛有酒精的锥形瓶中，最后将锥形瓶放进盛有热水的大烧杯中（图2）。一段时间后取出叶片，并用清水漂洗，在漂洗后的叶片的不同部位滴上碘酒（图3）。注意:酒精易燃，用酒精脱色时需要把装有酒精的锥形瓶放在水中用酒精灯隔水加热。

科学实践实验讨论（1）为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜？使叶片内的淀粉耗尽或运走原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。

科学实践（2）为什么对叶片进行部分遮光？为了对照实验

科学实践（3）遮光后为什么又要拿到阳光下照射几天？目的：使叶片进行光合作用，让淀粉在叶片细胞中重新积累。如果光照时间太短，积累的淀粉就太少，影响实验效果。

科学实践实验现象、说明叶片中杯黑纸片遮挡的部分不变色，未被黑纸片遮挡的部分变成蓝色。杯子里的酒精慢慢变绿了，叶子变成黄白色的了。说明：叶片含有的叶绿素（叶绿体产生叶绿素）溶解到酒精中。见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，还是黄白色。说明：叶片在阳光下产生淀粉。

科学实践实验结论植物进行光合作用需要太阳光。

科学实践阳光下，植物除了能够制造养分，还能产生什么物质？实验材料蜡烛玻璃钟罩植物火柴

科学实践实验步骤取来两个相同的玻璃钟罩，分别编为①和②，然后把它们放在阳光下。点燃一支蜡烛，将这支蜡烛放进密闭的玻璃钟罩①,观察蜡烛的燃烧情况。点燃另一支蜡烛，将这支蜡烛与一盆植物同时放进密闭的玻璃钟罩②，观察蜡烛的燃烧情况。

科学实践实验现象玻璃钟罩①内的蜡烛燃烧一会儿后熄灭；玻璃钟罩②内的蜡烛一直燃烧，直至蜡烛燃完。

科学实践实验结论在阳光下，植物除能够制造养分外，还能产生氧气。

科学实践光合作用叶子中含有一种物质叫叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素。叶绿体是什么样子的呢？观察显微镜下的叶绿体。注意:显微镜调试好后，观察时不要动。

科学实践显微镜下的叶绿体：扁球体

科学实践植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个个绿色的加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分并释放氧气，这个过程叫作光合作用。植物的光合作用过程可表示为：水+二氧化碳养分+氧气叶绿体光

科学实践叶的光合作用不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质和氧气。煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所贮存的太阳能。可以说，没有光合作用，就没有生机勃勃的地球。

拓展与应用人们曾认为，植物生长需要的养分来自土壤。比利时科学家海尔蒙特（1579—1644）对此产生怀疑，便做了一个历史上非常著名的实验。海尔蒙特的发现扬·巴普蒂斯塔·范·海尔蒙特在化学理论和实践上都有卓越贡献，从而成为炼金术向近代化学转变时期的代表人物。他所做的柳树实验也是生物研究上划时代的工作。他将四元素说中的四种元素削减为水和空气，区分了空气和其他化学反产生的气体，研究了多种气体性质，常被认为是气体化学研究的奠基人，他强调控制实验条件和对质量进行分析。他的医学著作则倾向于排除当时医学中的神秘和宗教因素,希冀以运动的力量解释症状与治疗。

拓展与应用