二年级小学数学导学案.docx

小学数学

二年级上册

目录

第一单元长度单位

1.认识厘米………………1

2.认识米……………2

3.认识线段……………3

4.解决问题……………4

第二单元万以内的加法和减法（一）

1.不进位加法……………5

2.进位加法………………6

3.不退位减法…………7

3.退位减法……………8

4.解决问题………………9

5.连加、连减和加减混合（1）………10

6.连加、连减和加减混合（2）………11

7.解决问题……………12

第三单元角的初步认识

1.认识角…………13

2.认识直角…………14

3.认识钝角和锐角……15

5.解决问题……………16

第四单元表内乘法（一）

1乘法的初步认识…………………17

2.5的乘法口诀………18

3.2、3、4的乘法口诀…………………19

4.乘加、乘减…………21

5.6的乘法口诀………22

6.用数学………………23

第五单元观察物体（一）

1.观察物体（1）………24

2.观察物体（2）………25

第六单元多位数乘一位数

1.7的乘法口诀…………26

2.8的乘法口诀…………27

3.解决问题……………28

4.9的乘法口诀…………29

5.解决问题……………30

量一量，比一比………………31

第七单元认识时间

1.认识“分”…………32

2.认识几时几分………33

3.解决问题……………34

第八单元数学广角——搭配（一）

1.简单的排列…………35

2.简单的组合…………36

第一单元长度单位

1.认识厘米

学校：班级：姓名：

学习内容

教科书第2～3页例1、例2、例3内容。

学习过程

一、旧知链接

1.在最长的物品后面画“√”。

二、新知先悟

1.教科书第2页例1。

很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。例如：

tuǒzhǎ

石头有（）庹宽这块布有（）拃长竹竿有（）个脚长

2.教科书第3页例2。

（1）（）是测量长度的工具，尺子上的（）就是一个统一的长度单位。厘米可以用（）表示。

食指宽田字格宽图钉的长

大约（）大约（）大约（）

我发现：量比较短的物体，可以用（）作单位。

3.教科书第3页例3。

测量纸条的长度时，把尺子的刻度（）对准纸条的左端，再看纸条的右端对着（），纸条的长度是（）厘米。

三、习而有获

1.填一填。

2.认识米

学校：班级：姓名：

学习内容

教科书第4页例4、例5内容。

学习过程

一、旧知链接

1.想一想，填一填。

（）厘米（）厘米

二、新知先悟

1.教科书第4页例4。

（1）用厘米尺量黑板，引出米尺。

量比较长的物体，通常用（）作单位。米可以用（）表示。

（2）感知1米的长度。

二年级的小朋友，两臂伸开的长度大约是（）。

2.教科书第4页例5。

观察米尺可以发现，米尺上共有（）个小格，每个小格的长度是1（），一共有（）个1厘米，所以1米＝（）厘米。

三、习而有获

1.圈出合适的答案。

比1米（高矮）比1米（长短）

2.在（）里填上合适的长度单位。

教学楼一层楼高约3（