2024-2025学年学年高中政治上学期 3.8.1 世界是永恒发展教学设计.docx

2024-2025学年学年高中政治上学期3.8.1世界是永恒发展教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年高中政治上学期3.8.1“世界是永恒发展”的教学设计，以人教版《政治》必修4《生活与哲学》为依据。本节课主要内容涉及发展的普遍性、实质与含义，以及发展的前进性与曲折性。通过分析教材，明确教学目标，设计教学过程，旨在提高学生的理论素养，培养其运用发展观点分析问题的能力。教学设计紧密结合学生实际，注重启发式教学，以案例分析、小组讨论等多种形式，激发学生兴趣，引导学生深入理解发展的概念，掌握发展的规律。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的发展与创新意识，提高学生的哲学思维能力。通过学习，使学生能够理解发展的普遍性、实质与含义，认识到发展是事物运动变化中的一种特殊状态；引导学生理解发展的前进性与曲折性，认识到事物发展的道路是充满矛盾和斗争的，但总体上是向前发展的；培养学生运用发展观点分析问题的能力，使学生能够用发展的眼光看待社会现象，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。

学情分析

考虑到本节课内容具有一定的理论性，学生在理解上可能存在一定难度。根据对学生的了解，大部分学生在知识、能力、素质方面都有一定的基础，但程度参差不齐。在知识方面，学生已掌握了初中阶段的发展观，对发展的概念有初步的认识；能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但运用发展观点分析实际问题的能力有待提高；素质方面，学生思维活跃，具备一定的探索精神，但部分学生在理论学习上存在抵触情绪，影响了学习效果。

针对这些情况，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学手段和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养其理论联系实际的能力。同时，注重启发式教学，引导学生运用发展观点分析问题，提高其哲学思维能力，从而更好地理解和把握发展的内涵与规律。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论等教学方法。通过讲授，为学生搭建知识框架；案例研究使学生能够将理论应用于实际，提高分析问题的能力；小组讨论激发学生的思考，培养其合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课安排了小组讨论环节，让学生就给定的案例进行分析，运用发展观点阐述案例中的现象；此外，还设置了课堂提问环节，鼓励学生主动参与，表达自己的观点，以提高其表达能力。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等形式，生动展示发展观念的实际应用，帮助学生更好地理解和发展观点。同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽其视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国改革开放以来取得的伟大成就的视频片段，引导学生感受发展的魅力。

提出问题：同学们，你们认为这些成就的背后是什么力量在推动呢？

学生回答：发展、创新、改革等。

教师总结：没错，这些成就的取得离不开发展观的指导。今天，我们就来学习一下发展的哲学原理。

2.讲授新课（20分钟）

（1）发展的普遍性、实质与含义（5分钟）

讲解发展的普遍性：事物运动变化中的一种特殊状态。

讲解发展的实质：事物内部矛盾的斗争和统一。

讲解发展的含义：事物从低级到高级、从简单到复杂的运动变化过程。

（2）发展的前进性与曲折性（15分钟）

讲解发展的前进性：事物发展的总体趋势是向前发展的。

讲解发展的曲折性：事物发展的道路是充满矛盾和斗争的。

3.巩固练习（10分钟）

（1）填空题：发展的哲学原理包括普遍性、实质与含义，以及_______和_______。

（2）简答题：请运用发展观点分析我国改革开放以来的成就背后的原因。

学生分组讨论，教师巡回指导。

4.课堂提问环节（5分钟）

提问学生关于发展的普遍性、实质与含义，以及前进性与曲折性的理解。

学生回答，教师点评并总结。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调发展的哲学原理及其在实际中的应用。

6.课后作业布置（5分钟）

请学生结合本节课所学，分析一个实际案例，运用发展观点阐述案例中的现象，字数要求：800字左右。

总计用时：45分钟。

教学创新点：本节课通过情境创设、提问讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养其发展观点分析问题的能力。在讲授新课时，注重理论与实际相结合，让学生深刻理解发展的哲学原理。在巩固练习环节，采用分组讨论的形式，提高学生的合作意识，培养其解决问题的能力。通过课堂提问，引导学生主动参与，提高其表达能力。整个教学过程注重师生互动，充分尊重学生的主体地位，紧扣实际教学过程中的重难点，提高学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典著作：《共产党宣言》、