2024年新人教版七年级上册生物课件 第四章 生物分类的方法 第一节 尝试对生物进行分类 .pptx

现代人们又是如何对千姿百态的生物进行分类的呢？;R·七年级生物学上册;新课导入;;商品、书籍的分类可以使我们快速找到所需的物品。

类似地，对生物进行分类可以帮助我们了解生物的多样性，并且保护生物的多样性。;通过本节学习，你将知道：;推进新课;各种各样的植物;各种各样的植物;各种各样的植物;油松;植物;油松;②通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征？;归纳;各种各样的动物;各种各样的动物;各种各样的动物;各种各样的动物;认真观察下面的图片。;1.将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？;虎;2.将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。;1无脊柱

2身体不分节

3体表无壳

3体表有壳

2身体分节

4身体呈圆筒形，不分头、胸、腹

4体型多样，分为头、胸、腹

5三对足，两对翅

5四对足，无翅;1有脊柱

6卵生

7幼体生活在水中，用鳃呼吸

8成体生活在水中，用鳃呼吸

8成体生活在陆地上，用肺呼吸

7终生生活在陆地上，用肺呼吸

9爬行，无羽毛

9飞翔，有羽毛

6胎生;动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。;归纳;各种各样的生物;;思维训练;服饰区;你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3~5大类食品，再选择其中一个大类视频按其用途、包装特点等进行细分。将你的分类结果与同学交流，进一步完善分类方案。;练习与应用;1.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析科学家这么做的原因。;2.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1~3种植物或动物的名称。;课堂小结;课后作业;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放???架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。