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我爱学语文
教学导航
教学目标
1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2.通过讲故事、演故事,感受语文学习的快乐。
教学重点
能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势,在平时写字、读书中养成良好的习惯。
教学难点
感受语文学习的快乐。
教学准备
教师课件
学生准备一个大约3分钟的故事
教学课时2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.谈话:我们已经是一名小学生了,我们要开始小学的学习生活。回想一下,我们在语文课上有哪些收获?
⒉师:这节语文课,我们要了解怎样学好语文课。
二、认识语文
1.观察封面。
师:同学们,打开你们的语文书,看看书的封面上这两个汉字,你们认识吗?看一看,语文书的封面上有什么?你喜欢语文书吗?
师:语文书是我们的好朋友,我们要好好爱护它,还要学会运用它。
2.简单看扉页。
3.看目录。(出示:课文的目录)通过目录和页码,找到自己感兴趣的一篇课文,赶紧翻开看看。
师:通过目录,我们知道了语文课要学习识字、汉语拼音、课文等内容,学会了认字、汉语拼音,我们就能读很多很多的书,成为一个博学的人。
4.猜一猜:语文课上,我们会有哪些学习活动?
5.观察图画:打开第5页,看看插图,在语文课上,他们分别在干什么?(了解语文课的活动:读书、写字、讲故事、听故事)
三、我爱读书
1.(出示:书中女生读书图)看着书中的图画,学一学书中女同学看书的姿势。
2.同位间相互展示,纠正不足——指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿势。
3.师重点讲解正确的读书姿势,强调眼睛要离书本大约一尺的距离。(领读《读书歌》——小朋友,爱读书,身坐直,脚放平,双手拿书向外倾,眼睛离书要一尺)
4.根据儿歌纠正错误的读书姿势。
5.实际演练:打开课本第4页,用正确的读书姿势,朗读《上学歌》。
四、我爱写字
1.(出示:课本中男生写字图)男生在干什么?
2.学习正确的写字姿势。
师重点讲解正确的写字姿势,强调“一寸、一拳、一尺”的距离。用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口,与纸面约成50度角。
3.同位间相互展示,纠正不足。
4.指生展示写字姿势,全班评价。
5.出示《写字歌》,指导学生读一读、背一背。(《写字歌》——背要挺,字看清,头摆正,肩放平。手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺)
6.练习正确的写字姿势,师逐个检查,表扬写字姿势正确的学生,发现问题及时纠正。
五、总结要点
通过观察这两幅图,我们初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
六、布置作业
1.给爸爸妈妈演示正确的读书、写字姿势。
2.和家长一起背诵《读书歌》《写字歌》。
第二课时
一、导入新课
1.谈话:上一节语文课,我们学习了读书、写字的姿势,大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。
2.说一说:你最喜欢哪一个故事?为什么?
二、学讲故事
1.观察插图,了解学习内容。
(1)(出示:课文中的插图)四位学生在干什么?
(2)四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学戴的头饰,你猜猜他们在讲什么故事?
2.指名学生示范讲故事。
(1)指名一位学生给大家讲故事,其他同学认真听故事。
(2)讨论:这名同学为什么能把故事讲得这样棒?
师小结:要把一个故事讲好,第一,对这个故事要熟悉;第二,故事讲述要完整;第三,声音要响亮,胆子要大。听故事的人,要学会倾听,听懂故事讲的是什么,还要感受听故事的快乐。
3.同位互相讲故事。
把自己准备好的故事讲给同位听,要求把故事说完整,声音响亮。
4.师小结:看到大家在讲故事中的精彩表现,老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中,还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。
三、布置作业
把自己在语文课上听到的印象最深的一个故事,回家后讲给爸爸妈妈听,注意把故事说完整。
板书设计
我爱学语文
讲故事:完整响亮
听故事:认真
教学反思
成功之处
在课堂上进行短、平、快的学习,又以反复训练加以跟进,多鼓励表扬坐姿、写姿好的学生。
不足之处
读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法训练时间不够充分,对个别学生出现的错误纠正得不够好。
教学建议
起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规范、到位,严格要求学生,随时提醒,及时
纠正。
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