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水质分析与评价毕业设计

附件5：蚌埠学院本科毕业设计（论文）开题报告

学

专业

生

姓王艺琴（班09级化学工程与工艺（1）班

级）

名

课

龙子湖的水质分析与评价

题

名

称

一、选题的目的、意义和研究现状

水是生态和环境的核心要素之一，是地球环境中

最重要和最有活力的因素，它在某种程度上对其他环

境要素起着制约与调节作用。充足、优质的水资源是

21世纪可持续发展战略实施的重要保障。随着社会

经济的发展，水在国民经济和社会发展中的地位和作

用越来越突出。地球上的水资源虽然总量有限，但是

可以循环利用，然而水资源却极易受到污染，并且是

污染物的载体，能导致污染物的扩散与蔓延。随着我

国经济的稳步发展，水污染问题也变得日益严重。

本论文的选题是《龙子湖的水质分析与评价》，

安徽蚌埠龙子湖是全国最大的城市内湖，水面面积

8.4平方千米。随着蚌埠市城市的快速发展，龙子

湖已逐渐由“城郊湖”变为“城中湖”，龙子湖风景

名胜区也早已成为集自然、人文景观和文物古迹于一

体的综合性的风景区，是居住、投资、旅游、休憩的

好去处。发展快但也带来了环境上的污染。近年来，

随着城镇工业和乡镇工业的飞速发展，人类对水资源

需求量越来越大,但同时水资源的污染问题也日益严

重。

本课题的目的在于（1）了解龙子湖的水质情况，

提高学生对环境保护重要性的全面认识，增强环保意

识和责任感：（2）为加强蚌埠市龙子湖环境保护，改

善龙子湖生态环境状况，对龙子湖水质做出总体的分

析和全面的评价。（3）培养学生分析检测的操作能力，

强化分析问题解决问题的能力，锻炼学生独立工作的

能力。（4）进一步巩固学生化学专业技能，为就业打

下坚实基础。

现状：但是现在很多的企业对水污染的处理很不

到位，直接排放到河流中，污染生物及人类的生存

环境。

二、完成任务的研究思路和方案

研究思路

分类

水资源用途广，因此水质评价的目标类型也比较

多

按评价目标分

:为防治污染的水污染评价,如60年代以来广泛

进行的河流污染评价、湖泊富营养化评价等；为合理

开发利用水资源的水资源质量评价。

按评价对象分

:地表水评价和地下水评价,前者又分为河流、湖

泊、水库、沼泽、潮汐河口和海洋等水质评价

按评价时段分

：利用积累的历史水质数据，揭示水质发展过程

的回顾评价，根据近期水质监测数据，阐明水质当前

状况的现状评价，和对拟建工程作水质影响分析的影

响评价（又称预断评价）

按水的用途分

：饮用水水质评价，渔业用水水质评价，工业用

水水质评价，农业用水水质评价，游泳和风景游览水

体的水质评价等。

水质参数

指水中物理、化学和生物的成分及其数量。在水

污染评价时，可采用当地主要污染物和有关的物理化

学项目作为评价参数,在水资源质量评价时,选择能反

映水质基本特性的参数和主要污染参数。在水质评价

中,常用的参数有六类：①常规水质参数,包括色、嗅、

味、透明度（或浊度）、总悬浮固体、水温、pH值、

电导率、硬度、矿化度、含盐量等;②氧平衡参数,包

括溶解氧、溶解氧饱和百分率、化学耗氧量、生化需

氧量等；③重金属参数，包括汞、铬、铜、铅、锌、

镉、铁、锰等成分;④有机污染参数,分简单有机物（苯、

酚、芳烃、醛、DDT、六六六、洗涤剂等）和复杂有

机物(三、四苯骈芘、石油、多氯联苯等)；⑤无机污

染物参数,包括氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮、硫酸

盐、磷酸盐、氟化物、氰化物、氯化物等；⑥生物参

数，包括细菌总数、大肠菌群数、底栖动物、藻类等。

评价方法

有两大类，一类是以水质的物理化学参数的

实测值为依据的评价方法；另一类是以水