化学史期末作业化学史发展概论教案.pdf

化学史发展概论

教学方案

授课对象：高一学生

授课者：

学号：

班级：

化学史发展概论教学方案(设计)

课题化学史发展概论课型新知识

授课教师

学生情况（分析）

授课学生对象是高一新生，学生在初三已经学习化学，开始接触了无机化学、有机化

学，对化学理论知识有了大致的了解。但课本的内容偏向于理论性，学生缺少对化学

历史的发展的了解，通过授课，可以加强学生对化学发展的全局了解，也能加强学生

对化学的兴趣和热情。

教学内容(分析处理)

主要内容：

1.化学发展的各个阶段

2.中国历史上化学方面的重大成就

3.化学发展和诺贝尔奖的渊源

4.20世纪化学合成在医药、高分子合成材料三大领域的辉煌成就

5.石蕊试剂的发现故事

重点：了解化学发展的各个阶段

难点：古代化学和现代化学发展的继承和发展联系

教学目标（设计）

知识与技能：

1．了解化学发展的各个阶段

2．了解中国历史上化学方面的重大成就

3．了解20世纪化学合成在医药、高分子合成材料的辉煌成就

4.了解炼丹术和炼金术，

5.了解我国近代化学的启蒙者徐寿对化学发展的影响。

过程与方法：

1.通过故事、史料认识化学的重要性，了解化学的发展过程。

2.通过讨论、提问等形式引导学生对问题逐步深入，由表及里，发挥学生学习的主

动性。

3.通过提出与介绍内容相关的历史故事，加强学生学习兴趣和对的化学史的直观了

解。

情感态度与价值观：

1．培养学生学习化学的兴趣，乐于探究化学知识背后故事的秘密。

2.培养学生勤学好问、独立思考、勇于探索的品质。

3.促进学生对中国古代化学的了解，激发学生报效祖国的热情。

4.促进学生了解化学、关注化学、学好化学、热爱化学的好奇心。

教学方法（策略）（设计）

1.问题引入法：通过讲授铀元素的故事，留给学生疑问，进而进入铀元素和化学发

展的联系的学习。

2.讲授法：讲授化学发展的各个阶段、中国化学历史发生的重大成就和20C化学合

成的重大成就

3.演示法：通过展示与授课内容相关的图片等资料，加入学生对授课内容的了解。

4.讨论法：指导学生对炼金术和炼丹术消亡问题和中国古代化学不能发展成为一门

科学问题的讨论，加深学生对次问题有了更深的了解和自我看法。

教学媒体（设计）

复印资料、板书、PPt展示、物质样品

教学流程

介绍本节学习内容

引入新课

介绍化学史发展的五个阶段，展

示各个阶段有代表性的图片

化学历发展的五个阶

段

讨论分析炼丹、炼金术走向消

亡的原因。

介绍中国古代化学十三个比较

重大的成就。

中国古代化学的重大

成就。

讲解展示、

讨论分析讨论分析中国古代化学一度领

先为何不能形成一门科学。