强化训练人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护综合训练试题(详解版).docx

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护综合训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、生物分类纲、目、科、属四个等级中，共同特征最多的是（）

A．纲 B．目 C．科 D．属

2、“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”是芦苇，是一种被子植物，以下与其关系最近的是（）

A．肾蕨 B．玉米 C．葫芦藓 D．红松

3、在生物分类科学研究上，下列不是生物分类主要依据的是（）

A．生理功能 B．发现的先后 C．生活习性 D．形态结构

4、作为生物分类的依据不包括生物的

A．形态结构 B．生理特性 C．生活习性 D．个体大小

5、下列选项中不属于保护动物多样性三个层次的是（）

A．遗传物质 B．物种 C．生态环境 D．食物来源

6、明年是生肖虎年，下表为几种名字中带虎字的动物资料。下列说法正确的是（）

中文名

门

纲

目

科

东北虎

脊索动物门

哺乳纲

食肉目

猫科

蜂虎

脊索动物门

鸟纲

佛法僧目

蜂虎科

豹虎

节肢动物门

蛛形纲

蜘蛛目

蝇虎科

虎鲸

脊索动物门

哺乳纲

偶蹄目

海豚科

A．与东北虎亲缘关系最近的是豹虎 B．蜂虎的气体交换器官与东北虎相同

C．豹虎有一对触角、两对翅、三对足 D．虎鲸生活在水中，用鳃呼吸

7、下列与生物分类有关的叙述中，不正确的是

A．同种生物的亲缘关系是最远的

B．种是最基本的分类单位

C．分类单位越大，包含的生物种类越多

D．分类的主要依据是生物间的性状差异和亲缘关系

8、下列亲缘关系最近的一组动物是（）

A．鲸鱼与鲨鱼 B．麻雀与蝙蝠 C．水螅与蜥蜴 D．狼与狐

9、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（）

A．种子中子叶的数目 B．花、果实、种子的特征

C．人类对其利用价值大小 D．叶子的形状

10、根据生物体形态结构、生理功能等方面的相似程度，将生物进行分类。最基本的分类单位是（）

A．种 B．属 C．纲 D．界

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、苔藓植物和蕨类植物都是不结种子的植物，它们都用____繁殖后代。

2、生物分类的基本单位是______；除病毒外，生物体的结构和功能的基本单位是______。

3、林奈的____成为一种科学的国际通用的生物命名方法。

4、我国的生物学家________被誉为“杂交水稻之父”。

5、生物分类的的七个等级由大到小是：界，____，纲，目，科，____,____，分类的基本单位是______。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、在生物的七个分类等级中，所含生物形态结构和生理特征相似程度最高的是科。（____）

2、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。（________）

3、“山芋”和“番薯”、“甘薯”属于同物异名。

4、建立自然保护区的主要目的是进行生态旅游。（_______）

5、生物分类的单位有界、门、纲、目、科、属、种，种是分类中的最小分类单位。（____）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、鱼在水中游动，有许多器官的生理功能都与之相适应。其中各种鱼鳍都具有一定的功能，请设计一份研究报告，探究某种鱼鳍究竟有什么作用。

（1）你准备研究的问题是_______________________________________________________。

（2）针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设__________________________。

（3）设计实验：以下有2个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由。

方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。______________________________________。

方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题。____________。

（4）若上述二种方案你均不同意，你的方案是方案___。

（5）你的实验结论是：_______________________________________________。

2、小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的