数学四年级下册第五 《方程》 单元作业设计.pdf

数学四年级下册第五《方程》单元作业设计--第1页

2022—2023学年度第二学期单元作业设计

单元信息（数学）学科（四）年级（第二）学期（第五）单元

单元设计人：

情况

各课时名称（根据课名：（字母表示数）（第1课时）

实际课时填写相课名：（字母表示数（试一试））（第2课时）

应的数量。）课名：（等量关系）（第3课时）

课名：（方程）（第4课时）

课名：（解方程（一））（第5课时）

课名：（解方程（二））（第6课时）

课名：（猜数游戏）（第7课时）

课名：（练习五）（第8课时）

一、教材内容

数学四年级下册教材总共分为六单元。一是小数的意义和加减法。二是认识图形。

三是小数乘法。四是观察物体。五是认识方程。六是数据的表示和分析。其中第一单元，

第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于

统计与概率。

二、教材分析

本单元教材围绕以下几个知识点展开：会用字母表示数、常用的运算规律、公式和

简单的数量关系，根据简单问题中的数量关系，列出方程；会解简单的方程，会利用方

程解决一些简单的实际问题。

三、学情分析

学生第一次理解方程，也是学生用算术思维迈向代数思维的新起点。无论是用字母

表示数，还是寻找数量间的等量关系，对于学生来说都是很抽象的。通过本单元的学习，

学生初步学会用方程解决简单的实际问题，但发现问题和解决问题的水平还很欠缺，语

言表达水平也还有很多不足。教师在教学中要结合际问题加以练习，提升学生发现问题

和解决问题的水平，并注重培养学生良好的学习习惯。

四、教学目标

1、结合具体情境，掌握用字母表示数与数量关系。

2、体会等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系。

3、能够准确地列出方程，并且能够准确地解方程。

4、增强学生认真审题的习惯和良好的书写习惯

1

数学四年级下册第五《方程》单元作业设计--第1页

数学四年级下册第五《方程》单元作业设计--第2页

课作业内容设计意图与时长

时

1一、必做题（☆、☆☆）【设计意图】检验学生掌握含有字

1.在相同结果的两个式子后面括号画“√”，不相同母的乘法算式的简便写法及平方

的画“×”。的读写法及意义。

(1)6x2和2x6()【时长】：2分钟

(2)x●x和x