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《数立方体》大班数学活动教案
《数立方体》大班数学活动教案1
活动目标：
1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。
2、体验数形关系，有肯定的空间概念。
3、让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。
活动准备：
多媒体课件、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。
介绍课件：大班数学课件《数立方体》PPT课件
活动过程：
1、复习几何形体。
老师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的`特征。（告知幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。）
2、学习数立方体。
1）看图数立方体
要求幼儿看清图形，正确点数立方体。（小伙伴之间进行校对。）
2）幼儿操作活动
把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”
3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐匿部分给找出来。
通过此活动来提高小伙伴学习的兴趣。
3、延长活动：数高楼
运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而构成的。
《数立方体》大班数学活动教案2
活动目标：1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。
2.体验数形关系，有肯定的空间概念。
3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的`兴趣。
活动准备：多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。
活动过程：1.复习几何形体。
老师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告知幼儿这些图形有一个
2.学习数立方体。
1）看图数立方体
要求幼儿看清图形，正确点数正方体。（小伙伴之间进行校对；通过多媒体来进行校对。）
2）幼儿操作活动
把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”
3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐匿部分给找出来。
通过此活动来提高小伙伴学习的兴趣。
3.延长活动：数高楼
运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而构成的。
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的紧要和有趣味。
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