3.23.3 信息系统的网络组建高中信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修2）.docx

3.23.3信息系统的网络组建高中信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修2）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

一、3.23.3信息系统的网络组建

1.网络组建的基本概念与原理

-网络拓扑结构

-网络设备与传输介质

2.常见网络协议与IP地址分配

-TCP/IP协议

-IP地址、子网掩码、默认网关

3.网络组建的实施与测试

-网络设备配置

-网络故障排查

-网络性能优化

4.网络安全与信息系统的保护

-防火墙配置

-数据加密技术

-入侵检测系统

5.案例分析：校园网组建实例

-设计方案

-设备选型

-网络施工与调试

本章节内容将结合粤教版2019必修2教材，深入浅出地讲解信息系统的网络组建，使学生掌握网络组建的基本知识与技能，为今后的工作与学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.信息意识：培养学生对网络组建相关信息的敏感度和获取能力，了解网络技术发展对日常生活和学习的影响，激发学生对信息技术发展的关注和探索。

2.计算思维：通过学习网络组建的基本原理和实施过程，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高逻辑思维和系统分析能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握网络组建的基本方法，学会运用数字化工具进行网络规划与设计，培养创新意识和实践能力。

4.网络安全意识：加强学生对网络安全重要性的认识，了解网络风险与防范措施，提高信息安全素养。

本章节教学将紧密围绕核心素养目标，结合教材内容，帮助学生建立正确的信息技术观念，为培养具备较高信息技术素养的人才奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络组建的基本原理与实施过程。

2.常见网络协议及其作用。

3.网络安全知识与防护措施。

难点：

1.网络拓扑结构的设计与优化。

2.IP地址的分配与子网划分。

3.网络故障的排查与性能优化。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、图示教学等方法，直观展示网络组建过程，帮助学生理解基本原理。

2.采用分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解网络协议在实际网络中的应用。

3.结合实际案例，开展网络安全知识讲座，提高学生的网络安全意识。

4.设计网络组建模拟实验，让学生动手实践，突破网络拓扑设计、IP地址分配等难点。

5.引导学生运用计算思维，分析网络故障原因，培养学生的问题解决能力。

6.针对不同学生的学习情况，提供个性化指导，帮助学生掌握网络性能优化的方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等方法。

-讲授：对网络组建的基本概念、原理进行系统讲解，确保学生掌握基础理论知识。

-讨论：针对网络协议、网络安全等问题展开小组讨论，促进学生思考与交流。

-案例研究：分析实际校园网组建案例，帮助学生了解网络组建过程及实际问题解决方法。

-项目导向学习：设计网络组建项目，让学生分组完成，培养团队协作和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

-角色扮演：模拟网络组建项目中的不同角色，让学生在情境中体验网络组建过程。

-实验：组织网络设备配置、故障排查等实验，提高学生的动手实践能力。

-游戏：设计网络知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用，结合PPT、网络资源、实验设备等多种教学媒体，丰富教学手段，提高教学效果。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示校园网络的实际应用场景，如在线学习、资料下载等，让学生意识到网络组建在日常学习生活中的重要性。

-提出问题：引导学生思考如何将一个局域网扩展为一个覆盖整个校园的网络，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-基本概念与原理：讲解网络组建的基本概念、网络拓扑结构、网络设备与传输介质等，确保学生掌握基础理论知识。

-网络协议与IP地址分配：介绍TCP/IP协议、IP地址、子网掩码等，通过示例演示如何进行IP地址分配。

-网络组建实施与测试：讲解网络组建的实施步骤、网络故障排查方法以及网络性能优化策略。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对网络组建中的实际问题，让学生进行小组讨论，共同探讨解决方案。

-课堂提问：教师针对讲授内容进行提问，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-练习：设计网络组建相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，分别扮演网络工程师、项目经理等角色，模拟网络组建项目实施过程，培养学生实际操作能力。

-实验演示：教师演示网络设备配置、故障排查等实验，学生