3.1节 DNA是主要的遗传物质教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

3.1节DNA是主要的遗传物质教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1节DNA是主要的遗传物质教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

教学内容

本节课选自2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2的3.1节“DNA是主要的遗传物质”。教学内容主要包括以下部分：

1.染色体的组成及其作用：了解染色体的结构，掌握DNA和蛋白质在染色体中的作用。

2.DNA分子的结构特点：学习DNA的双螺旋结构，掌握DNA分子的主要特点。

3.遗传信息的传递：了解DNA如何通过复制、转录和翻译过程传递遗传信息。

4.DNA作为遗传物质的证据：学习肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，理解DNA是遗传物质的主要载体。

5.人类基因组计划：了解人类基因组计划的基本概念和意义，认识DNA在人类遗传疾病研究中的应用。

教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生深入理解DNA作为遗传物质的重要性，为后续学习遗传学打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的生命观念：通过学习DNA的结构和功能，使学生认识到生命现象的本质，形成生物遗传的基本观念。

2.提高学生的科学思维能力：通过分析肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，培养学生运用科学方法探究问题的能力。

3.增强学生的科学探究能力：让学生在学习过程中，学会提出问题、设计方案、实施实验和总结规律，提高科学探究能力。

4.激发学生的社会责任感：了解人类基因组计划及其在遗传疾病研究中的应用，使学生认识到生物科学在社会发展中的重要作用，激发其社会责任感。

5.培养学生的科学态度与价值观：通过学习DNA作为遗传物质的重要性，引导学生树立正确的科学态度，关注生物科技发展对社会的影响。

学情分析

本节课面向的是高一下学期的学生，他们已经具备了一定的生物知识基础，对细胞的结构和功能有初步的了解，但对于遗传物质的深入了解尚处于起步阶段。在知识层面，学生对DNA的概念和基本结构有一定认识，但对其在遗传中的作用机理和实际应用可能较为陌生。在能力方面，学生的观察分析能力、逻辑思维能力以及实验操作能力有待提高。在素质方面，学生具有较强的探究欲望，但自主学习能力和合作学习能力有待加强。

在行为习惯方面，学生可能存在以下问题：课堂注意力不集中，对实验操作步骤不熟悉，课堂参与度不高，以及对生物学科兴趣不足等。这些因素可能会影响学生对本节课内容的理解和掌握。

针对这些情况，本节课将通过生动的案例、形象直观的教具和实验操作，激发学生的兴趣，提高其课堂参与度。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使其在探讨、交流中深入理解课程内容，提高生物学科素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。通过讲授法为学生提供基础知识框架，结合讨论法引导学生主动思考和探究，项目导向学习法则鼓励学生在实际操作中深化理解。

-讲授法：讲解DNA的结构、功能和遗传信息传递过程，为学生建立理论基础。

-讨论法：围绕肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，引导学生探讨DNA作为遗传物质的证据。

-项目导向学习：分组进行模拟实验或研究项目，如模拟DNA复制、转录和翻译过程。

2.设计具体的教学活动，如实验和角色扮演，以促进学生参与和互动。

-实验：组织学生进行简单的DNA提取实验，加深对DNA物理化学性质的理解。

-角色扮演：让学生扮演科学家，重现经典遗传学实验，增强学习体验。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体课件、网络资源和实体模型等，为学生提供直观、多样的学习材料，辅助理解和记忆。同时，鼓励学生使用数字化工具进行信息有哪些信誉好的足球投注网站和数据处理，提高其信息素养。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了染色体的组成，以及它们在细胞中的重要作用。今天，我们将深入探讨DNA，这个被称为主要的遗传物质。现在，让我们开启今天的生物之旅吧！

1.导入新课

（1）通过多媒体展示一些与DNA相关的图片，如双螺旋结构、染色体等，激发学生的兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道这些图片上的物质是什么吗？它们在我们的身体里有什么作用呢？”

（3）邀请学生回答问题，教师总结并导入新课：“今天我们要学习的是DNA，它承载着我们的遗传信息，是生命传递的重要载体。”

2.基本概念与知识讲解

（1）讲解染色体的组成，强调DNA和蛋白质在染色体中的作用。

（2）介绍DNA分子的结构特点，如双螺旋结构、碱基配对等。

（3）阐述遗传信息的传递过程，包括复制、转录和翻译。

3.