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XXXX特殊教育学校劳动教育实施方案
为深入贯彻落实《XX省人民政府办公厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》，根据市县通知要求，进一步加强劳动教育，培养中学生的良好劳动习惯,形成家校社协同联动的劳动教育模式，构建德智体美劳全面培养的教育体系。我校结合《培智学校教育课程标准》，现就实施劳动教育提出如下指导意见。
一、总体要求
实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养培智学生简单的劳动技能，对学生进行职前劳动的知识和技能教育，通过劳动技能的训练，培养学生的劳动意识，形成热爱劳动的情感，掌握一定的劳动知识与技能，养成良好的劳动习惯。
二、工作重点
.建设课程体系。各班要结合学生实际，参考劳动清单研究开发校本课程。以学期、月、周、日为单位，结合重要节假日，鼓励老师以表格、思维导图等形式，根据劳动教育清单内容清晰呈现目标要求、活动内容、评价措施等。
.创新家庭协同支持机制。各班通过线上线下家长课程等，加强家长劳动教育引导，宣传正确的劳动教育观，创造家校联动共育的良好氛围。对学生课外、校外劳动时间作出明确规定。原则上每周课外劳动和校外劳动时间，1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。班主任创新制作家庭劳动评价手册或月度记录，由家长记录学生“家庭劳动清单”落实情况。通过定期评选“劳动小能手”“优秀学生家长”等机制，推动家庭积极落实劳动清单制度。
.健全评价机制。学校将对应劳动教育清单内容，将学生劳动教育学习和参加劳动实践课程、成果展示等情况纳入教师的教学工作考核。
附件：XXXX特殊教育学校劳动教育清单（试行）
附件
低年级（1-3年级）
类别
项目
内容
自我服务劳动技能
使用物品
.使用学习用品：使用铅笔、卷笔刀、直尺等。
.使用叉子、勺子等餐具。
整理物品
.整理小件衣物：叠放、整理自己的衣物。
.整理学习用品：自己背书包自己整理桌面，自己削铅笔，学习用品、桌椅等摆放整齐有序。
洗涤物品
会洗袜子、内裤等小件个人衣物。
移动物品
移动小件物品。
家务
劳动技能
清洁整理
.餐前准备和餐后整理：餐前主动摆放餐具，自主进餐，餐后主动收拾餐具。
.整理床上用品：铺平床单。
.整理、打扫房间：会扫地、拖地、擦桌子等。
.开、关、锁门窗。
厨房劳动
清洗常见蔬菜和水果。
公益
劳动技能
校内劳动
1打扫教室：摆放桌椅、扫地、拖地等。
.打扫校园。
.开关教室楼道的灯、门窗。
.浇花。
社区劳动
参加居住社区的清扫活动。
简单生产劳动技能
使用工具
使用剪刀等简单的工具。
手工劳动
串珠、使用胶棒粘贴等简单的手工劳动。
中年级（4-6年级）
类别
项目
内容
自我服务劳动技能
使用物品
使用并清理雨具。
整理物品
整理较大件衣物：外套、羽绒服等。
洗涤物品
刷洗鞋、书包等物品。
清洗、晾晒、折叠薄厚适中
的衣物。
移动物品
移动大件物品。
家务
劳动技能
使用物品
. 使用电视等常见的家用电
器。
.了解洗衣粉、洗衣液、洗洁精等常见洗涤用品的种类和用途。
.使用常见的锁具，会用钥匙锁门、开门。
.使用餐具、茶具：使用筷子等餐具。
清洁整理
1更换、整理卧具。
.刷洗餐具、茶具、炊具。
.打扫卫生间。
洗涤晾晒
使用洗衣机洗衣服。
厨房劳动
清洗水果。
择菜、洗菜。
使用冰箱、微波炉等厨房电
器。
认识调料，开启食品容器。
无明火条件下使用炊具加
热饭菜、制作简单的饭菜。
学习简单的面点制作。
公益
劳动技能
校内劳动
1当好值日生，卫生工具用后清洗干净、分类并整齐摆放，会洗抹布，会使用大扫帚清扫卫生区。
2.桌洞、书包整洁有序、无杂物，桌椅干净、整齐。
社区劳动
参加居住社区的服务活动。
简单生产劳动技能
使用工具
使用简单的劳动工具
种植劳动
种植常见花草、蔬菜。
职业准备
学习清洗汽车、印染、花盆制作等等。
中年级（7-9年级）
类别
项目
内容
自我服务劳动技能
移动物品
移动大件物品。
家务劳动技能
使用物品
使用家用电器。
清洁整理
1掌握分类收纳整理的方法和技巧，坚持每天对自己的房间进行整理、清洁。
.正确判断衣物的洗涤方法，能独立操作洗衣机并完成常见衣物的洗涤。
.会擦玻璃。
.打扫整理厨房。
洗涤晾晒
按季节清洗服装、鞋、被褥等。
厨房劳动
初步了解美食文化，学会简
单刀工和蒸、煮、炒、煎等基本烹饪技能。
学会制作简单的面点。
制作凉拌菜。
按存储要求存放食材。
公益
劳动技能
校内劳动
书桌、书包干净、整洁，课
本、本子、笔等分类存放。
积极参加班级、学校大扫
除，掌握黑板、地面、桌椅、书柜、窗帘、门窗、楼道、宣传栏、花坛、操场、卫生间等的清洁方法，懂得分工合作，卫生清洁认真
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