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浅谈班主任管理艺术

一、班主任工作的重要性

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。因而班主任的工作成效至关重要。

二、班主任在班级管理中必须处理好三个关系

1、管与放的关系

班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。我们许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理体系弊大于利，班主任辛苦、疲惫不说，还容易造成学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。长期下去班主任的工作热情也会消磨殆尽，甚至产生随之任之的消极心理，最终成为隔壁家打酱油的大叔了。

陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，真的很有道理。

1）、管习惯

我们做班主任都知道，刚刚接手一个班级，第一个星期、甚至第一个月是很辛苦很关键的，我们得勤下班，得面面俱到。从几点钟到校，上哪些课、课间应注意些什么、课堂上要注意什么、自习课做什么、几点放学、包括回家该如何做，各个方面都得管，班会要有针对性的时常开，要在较短的时间里端正好学生的思想，纠正学生的认识偏差，过了第一个阶段，学生养成了一定的习惯，我们就可以适当地放手，很多事情交给学生自己去处理了。

习惯培养体现在“四抓”：是指班主任要抓纪律、抓学习、抓活动、抓卫生。严抓纪律从第一点来说，班主任要具体明确教室纪律、学生纪律。就内容来说就是要严格执行自习纪律、上课纪律、上操纪律。重抓学习是管理班级的重心和核心，班主任要对学生学习理想的树立和追求、学习计划的制定和落实、方法的养成和调整、学习时间的利用和分配等进行积极的引导和科学的管理。常抓卫生，这个卫生包括环境卫生、生理卫生和心理卫生。搞好环境卫生，能给学生带来凝聚力和向心力。学生能够有一个强健的体魄和健康的心理是提高学习的有力保证。狠抓活动，不要小看班级活动对学生的影响力，比如学校广播体操比赛，学生整齐的步伐响亮的口号声能加强班集体的凝聚力，打造积极向上健康神武的战斗团队。再如成功的班级辩论赛能正确引导班级舆论的方向，

2）管引导

“四导”指班主任要强化学生的思想引导、学法指导、心理疏导、生活指导。思想引导，班主任要明确道理树立典范，积极引导学生在思想上积极追求进步，向团组织靠拢，耐心引导学生转变观念，端正态度，不断地上进。学法指导，班主任要不断指导学生改进学习方法，努力做到：好中差一起抓、各个学科一起抓，课前课堂课后一起抓，听思问学一起抓、学练考一起抓、学体乐一起抓。在学习上不仅要若干个问题一起抓，还要认真把握好多个问题之间的主次地位和相互关系，指导学生先预习后听课、先理解后记忆、先思考后动笔、先复习后作业。心理疏导，当代中学生的心理很复杂，班主任要具体问题具体分析。对成绩停滞不前、经常波动的学生、他们苦恼、不安心理，班主任要帮助他们从基础与目标，课程与方法等方面进行指导，对学生个人前途或得或失的心理，要帮助学生坚定信念树立信心。对部分学生心理要帮助学生晓之以理。班主任要教育学生科学安排生活，还要指导学生处理好各种人际关系，与同学的关系，与老师的关系，与集体的关系，与家长的关系，与社会的关系。

3）管干部

有这样一种说法：一个先进的班集体，必然是因为有一位好的班主任。我认为，这只说对了一半，作为一名班主任，不管自己个人多优秀多能干，面对班级也会有“心有余而力不足”的时候。如果你不想成为累死的老黄牛，沦落为事事必亲的保姆，你必须重视班干部的培养，因为管理一个班级不可能单靠班主任一人去承担，也不可能等到班干部真正可以胜任了再来委派，要真正发挥他们的作用，只有不断地对他们进行岗位上的培养，让他们在岗位上成长为称职或更优秀的班干部。那么该如何去培养班干部呢？下面谈谈几点方法：

１）、树威信。树威信就是要求班主任要为班干部树立起他们在其他学生中的威信。首先教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务；其次在适当的时候找一个班级急须解决的事情让班干部去办，并协助其圆满完成。让同学们亲眼目睹事情的经过，而对于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表扬，这有助于树立班干的威信。从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信心。如我任教的230班，卫生委员小李说话比较直来直去，和同学交流言辞激烈，引起同学反感，学生总不听他的，因此也造成了班里的卫生评比总被扣分。经过找其他干部了解后，原来因为小李得不到同学的信服，所以很难开展工作。于是，我一方面有意识培训他的语言交际能力，同时充分地把一