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将每一颗石子都雕琢成美丽的鹅卵石

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在课堂上，一些学生精神饱满、思维活跃、发言积极、敢于争论，而有些学生却面目无神、默默无语、似听非听，有人称之为“后进生”，这部分学生问题多多，对教学的良性发展，起着至关重要的作用。

1用热心去教育，唤起学困生的自尊心

热心，是搞好工作的前提。有了热心，才有工作的干劲，才有克服困难的勇气和信心。对待后进生，我们更加要有热心，更要尊重和信任他们，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。我们要用热心去融化他们那冷却的心灵，要用热心去温暖他们那扭曲的感情，要用热心去鼓励他们不断前进。作为教师，在对待后进生的问题上，首先要做到要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。

班中有一位男同学，叫宋一飞，他虽然学习很差，但是体育很好，而且劳动时不怕苦不怕脏，考虑到这些情况，我任命他为我班的体育委员，负责倒垃圾桶，这一招确实有效，这名学生像换了个人一样，不仅体育委员的工作做得很好，学习成绩也上来了，不再逃课了，我及时表扬他，他的工作做得更带劲了。

2用恒心去转化，增强后进生分辨是非的能力

转化后进生，要有恒心。只有在长期的教育工作中，耐心而细致地观察学生的思想动向，行为习惯，情绪变化，课堂表现等，才能真正了解后进生的内心世界，从而也就能有的放矢，对症下药，解决后进生的思想问题，促进他们的转变。这种转变后进生的教育工作，对于孩子们今后的成长，将会终生得益。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

我曾遇到过这种情况，一个学生时好时差，当你紧紧抓住他，与他家长密切配合，从高从严要求时，他就好一些，作业基本能完成，上课尚能遵守纪律。但是，过一段时间，稍微放松了一点，他就睡懒觉，早上迟到，作业又缺交，还与同学吵架打架，如此反反复复。面对这样的学生，就要有极大的恒心去教育帮助他。上课时，当他说没有书本时，我就想办法给他找书，做作业时，他说没有作业本，我就帮他找作业本，遇到难题，他说不会做，我就耐心地启发诱导他，使其增强分辨是非的能力。他感到老师是在诚心诚意的帮助他，受到感动，后来，他就慢慢的改正了缺点，作业认真完成，上课认真听讲，很少与同学吵架、打架了。和以前相比有了很大的改变，转变成了一个受大家欢迎的好同学。

3用细心去关爱，巩固后进生良好行为习惯

全国优秀班主任魏书生说过：“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生的心理，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。”对后进生的一举一动，一言一行，我们老师都要看在眼里，记在心里，分析他们的内心世界，给他们多一份爱心，及时发现他们的变化，迅速采取有效措施，使他们不良的苗头在萌芽状态中消失。

我班有一个贪玩的学生在下午上课时，偶尔会打磕睡，精力不集中。下课后，我把他找来，细心去询问情况。原来他经常上网吧名宿。我多次找他谈心，讲清楚这种做法的危害性，并与他的家长联系，取得帮助。在双方的努力下，这位调皮的学生改正了缺点，养成了良好的行为习惯，保持了不断前进的势头。

总之，后进生缺点、毛病较多，心理特殊，不那么可爱，但转变了一个后进生，就是挽救了一个生命。这让我们像流动不息的水一样,沉下心来,弯下腰来,将每一颗石子都雕琢成美丽的鹅卵石。

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-全文完-