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浅谈体育信息技术在大学体育教学中的作用

一、高校体育的信息化建设

信息技术的主要作用在于代替以及扩展人类认知信息的功能，并且随

着科技的进步，信息技术已然进入了现代信息技术发展阶段。现代信

息技术主要侧重于江多媒体技术与网络技术的推广应用。当代教育信

息化发展的应用平台主要是依托校园的网络环境而构建，以便校内进

行信息管理以及资源共享。当代学校体育的信息化建设中，网络建设

作为基础，资源建设是核心因素。为了改变传统的工作管理模式，信

息管理工作的重要流转过程主要体现在对电子化、信息化及定量化实

施有效的控制，从而提高效率，实现体育信息管理的自动化发展。

信息技术的发展为学校体育带来了新的发展契机，同时高效又面临着

信息社会及网络社会带来的一系列挑战。目前，高校信息化教学已经

成为高效体育管理部门的共识，高效体育教学信息化，对于推动学校

体育管理现状以及教学人员的整体素质都具有重要的意义。体育教育

信息化，不仅是信息时代对体育教育发展提出的新课程，更是现代信

息技术与体育教育的全新结合。

目前，我国高校体育教育的信息化建设主要表现在以下几方面：1、

网络中心或信息中心。信息中心主要由资源管理器以及一些数据库系

统等共同组成，其主要工作任务是负责校园网的信息交互以及网络运

作维护。2、多功能教室。即配备具有多重功能的投影系统的教室。

多功能教室主要依托计算机，附有投影机、录像机等具备视听演示功

能的系统，通过与校园网或其他具备视像功能的机器相连，主要功能

可用于课程授课、演讲、学术报告会议等。3、网络教室。主要指计

算机网络教室连接而成的局域网，作为目前高效应用最广的局域网，

主要用于信息技术课程的教学。4、虚拟图书馆。虚拟图书馆主要是

通过将大量的图书资料以虚拟的数字的形式储存在资源服务器上，广

大师生可通过网络实现对资料的查询及检索。

二、体育信息技术在大学体育教学中的作用

（一）提高教学质量，培养当代大学生创新精神和实践能力

大学体育教学作为完成学校体育任务的主要途径，通过学生在不断进

行身体锻炼及反复练习的过程中实现对体育知识、技术和技能的掌

握，最终达到增强身体素质和体质的发展目的。体育信息技术在体育

教学中的应用，改变了传统的教学模式和思路，提高了大学体育教学

的效果。

1、提升体育教师的教学理念

传统的体育教学中师生之间只是授受关系，学生只是作为对教师讲解

示范过程中的被动模仿学习者，而体育信息技术恰恰要求学生在身、

心两方面的共同发展，即教师在实践教学的过程中不仅传授给学生必

要的体育技能，还需要对其进行一定的体育文化知识的补充。这样不

仅丰富了对学生进行体育活动时理论理论知识的扩展，还培养了学生

独立锻炼身体的能力，进一步加强了学生的爱国主义情感和集体的荣

誉感的培养

2、优化体育教学环境，有利于体育教学重点及难点的突破

体育信息技术通过将文字、图像及声音等因素结合在一起，使得教学

内容脱离时间以及空间的限制，在激发学生体育学习动力和兴趣方面

有着得天独厚的优势。作为一种现代化的教学手段，教师可通过灵活

运用声音、图像及影像等载体刺激学生的听觉和视觉、开拓学生的思

维，使抽象难懂的体育教学内容形象具体化，让学生在一种生动有趣

的教学环境中，进入学习的佳境。

大学体育教学的重要教学任务在于使学生通过掌握一定的运动技能

后，自己可以灵活的运用并积极的加以创新。因此，体育信息技术在

体育教学中的体现以”看”为例，”看”即学生通过视觉体验，掌握到教

学内容的主要信息。所以说，信息技术提供的视像内容，较之单纯的

视觉及听觉媒体具有涉及内容更加广泛、更加直观反映事物现象和运

动变化特征等方面的优势。信息技术以其交互性和共享性的特点，通

过将讲解、示范、反馈等教学环节的有机融合，优化了教学环境，实

现体育教学重点及难点的突破。

3、有利于师生互动及交流

信息技术中网络的互动性促进了教师与学生之间的交流，为体育教学

营造了一个良好的学习氛围。通过学习与锻炼环境的营造，学生在确

定自身的锻炼目标以后，运用信息工具获取所需求的资料，运用网络

与体育教师沟通，建构及调整自己的原始资料后完成相关的学习目标

与任务。信息技术的运用改变了传统的师生关系，在教学方法上更加

注重学生个体主动性的发挥，转变学生由传统的被动的学习接收者转

换为主动的信息摄取者。通过师生互动交流，促进了学生的个性发展

及自身潜能的挖掘。

信息技术中的网络教育在教学方法上更加注重学生学习的方法性、生

动性以及趣味性。因此，互动式的网络教育，推动了师生之间互动与

交流，增强了学生对体育理论及技能知识学习的兴趣和