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课题名称3.2代数式（第一课时）
授课人
授课班次21中七年级5班
授课时间
课型新授课（四人互动课）
一、知识与技能目标：
1、让学生了解代数式的概念．
2、会把代数式反映的数量关系用文字语言表述出来
3、会把文字语言表述的数量关系用代数式表示出来，并
能运用代数式这一数学模型去表示和解释简单实际问题中的
数量关系，掌握代数式的书写规范.
二、过程与方法目标：
1、使学生在探索与创造的数学学习活动中，学会与人合
作、与人交流．
教学目标
2、通过自主探索、小组合作、互相交流数学活动，让学
生体验如何进行数学学习，变“学会”为“会学”．
三、情感与态度目标：
1、渗透代数式的模型思想，让学生体会数学知识来源于
生活又服务于生活的辩证唯物主义思想，进一步发展符号感．
2、激发学生探究数学的兴趣，发扬合作学习的精神，养
成踏实细致、独立思考、严谨科学的学习习惯．
3、利用实际情境，培养学生关注生活，热爱数学的情感，
增进学生对数学的理解和应用数学的信心．
1、说出代数式所表述的数量关系
重点
2、根据语言表述的数量关系写出规范的代数式
正确理解代数式的意义，并能根据数量关系准确地写出代
难点
数式.
代数式是学生在学习了用字母表示数后的后续内容，其贯
教材分析穿于初中代数学习的始终.也为学生将来的方程、不等式、函
数的学习做一个铺垫.
在本堂课之前，学生已学习了用字母表示数的知识和概
学情分析念，会用字母来表示一些实际问题，另外在小学，学生也学会
了表示一些简单的数量关系.
教学流程安排
教学环节教学内容教学意图
用运算符号连接数和字母
组成的式子叫做代数式.
单独一个数或一个字母也
是代数式。充分利用生活
ab
若长方形长为，宽为，则
1、长比宽多____2、周长为____若圆的半径为r，则面积为____，
3、面积为____周长为____.
中的实际背景，
让学生积极地
创设问题
主动参与，经历
引出概念若等腰三角形底边为a，底边上
的高为h,则三角形的面积为____
知识的生成及
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