五年级语文下册 第七单元 20金字塔教案 新人教版.docx

五年级语文下册第七单元20金字塔教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级语文下册第七单元的《金字塔》。该课文选自新人教版教材，主要描述了金字塔的壮丽景象以及古埃及文明的辉煌。通过学习这篇课文，学生可以了解金字塔的历史背景、建筑特点以及古埃及人的信仰和文明成就。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了第四单元的《长城》，对我国古代建筑有一定的了解。在此基础上，通过学习《金字塔》，学生可以对比中西方古代建筑的差异，进一步拓宽视野。同时，本节课的内容与第三单元《古诗十九首》中关于古代文明的描述也有所关联，有助于学生构建知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《金字塔》，学生能够运用课文中的词汇和句式，表达自己对金字塔的看法；发展逻辑思维，理解课文中的比喻和象征手法；欣赏并评价金字塔这一历史文化遗产；理解并传承古埃及文明的精神内涵。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文《金字塔》的内容，把握文章的主题和结构。2.掌握并运用课文中的关键词汇和句式。3.欣赏并评价金字塔的历史文化价值。

难点：1.对金字塔建筑特点和古埃及文明的理解。2.课文中所运用的象征手法和比喻的解读。3.将课文内容与实际生活联系起来，进行创新性的思考和表达。

解决办法：1.通过图片和视频资料，直观地展示金字塔的景象，帮助学生更好地理解课文内容。2.组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨金字塔的特点和象征意义。3.创设情境，让学生模拟导游，向他人介绍金字塔，从而提高学生的表达能力和创新思维。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教科书、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：金字塔相关图片、视频资料、PPT演示文稿等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、情境模拟法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《金字塔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金字塔是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金字塔的图片或视频片段，让学生初步感受金字塔的魅力或特点。

简短介绍金字塔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《金字塔》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金字塔的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金字塔的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金字塔的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《金字塔》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金字塔的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金字塔案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金字塔的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金字塔解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金字塔相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金字塔的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金字塔的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金字塔的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金字塔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金字塔。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金字塔的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古代埃及文明相关书籍：为学生提供更多关于古埃及文明的历史、文化和建筑等方面的书籍，如《埃及古文明史》、《金字塔的秘密》等，以便学生深入了解相关知识。

（2）金字塔建筑技术相关资料：介绍古埃及人在建造金字塔过程中所使用的建筑技术、工具和材料等，以便学生了解金字塔建筑的艰辛过程和高度技艺。

（3）古埃及宗教和信仰相关资料：为学生提供关于古埃及宗教、信仰和神话传说的资料，如《古埃及宗教信仰与文化》等，以便学生更好地理解金字塔在古埃及文明中的地位和意义。

（4）金字塔旅游攻略：介绍世界各地金字塔景点的旅游攻略，如埃及吉萨金字塔、墨西哥奇琴伊察金字塔等，以便学生了解金字塔在现实生