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榆林市横山区第五小学课堂教学（能手大赛）答辩参考要点

1、本课的重点和难点是什么？在课堂教学中，你是如何抓住重

点、突破难点的？

提示：重点即本课课标要求确立，或根据校情、学情确立，

或根据教育方针和素质教育的要求确立。（备课时记住重难点）

如何抓住重点突破难点？首先说采用的教学方法，然后说具

体的教学程序（过程）。重点是教材的主要方面，难点是不易掌

握容易出错，但必须学会的知识。(说方法和过程)

2、本科目课程标准的基本要求是什么？本课程的功能是什么？

课标：平时结合教材认真学习领会（课标是教材的最低要求

标准），做到课标和教材的统一。在本课要体现标准要求。

功能即作用和用途，如语文科的功能是具有工具性和人文性，

并具体说说何谓工具性和人文性即可。

3、具体某一课的某一方面的内容如何解读？你是怎样进行教学

的？

具体方面的解读：首先说这一方面在教材中的位置或作用目

的（属那种情况：重、难点？衬托、辅助或打基础？或是中心句？

或承上启下?等等），然后结合教材具体解释其意，再次说说其义，

即突出什么、彰显什么、学会什么、揭示什么等。（说位置作用、

意思、意义等）

4、高效课堂教学的理念及其注意的环节有那些？

教学理念：（1）新课程理念：教材、教师、学生、资料和设

1

备、课标五方面的和谐统一。

（2）教材理念：用教材教，不是教教材（整合、增加、删除）。

（3）学生理念：以教师为主导，以学生为主体，学生学的精

彩课堂才精彩。

（4）评价理念：多元化评价，贯彻教育方针，促全面发展；

培养学生创新精神和实践能力（素质教育的要求）。等等

关注的环节：五步教学的各个环节（问、学、解、展、结）

5、你校（组）是如何进行集体备课的？

备课模式：我校的集体备课独具特色。我们将集体备课改革

为集体研课，称“五步研课模式”。每学期集体研课一单元，每

个教研组分为若干小组，确定小组长全面展开人人参与的研课活

动。其基本程序是：说课（教师个人）--研课（小组全员）--

上课（教师个人）听课（小组全员）评（小组全员），五

6、在课堂教学中，你是如何关注（转化）学困生的？

（1）分级分层教学（包括分层作业布置）。

（2）容易问题让学困生解决（体验成功）。

（3）小组帮扶（发挥同伴互助）。

（4）评价激励（认可赞美）。

（5）滚动升级（优等生、中等生、学困生考核升降制）

7、如何进行说课？说课应注意些什么？

（1）说教材位置、内容。

（2）说目标教学目标的确立

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（3）说重难点理由：课标要求、学生需求、实际情况。

（4）说学法学生情况（包括学情）、教会那些学法。

（5）说教法教学方法（如归纳法、演绎法等）。

（6）说程序教学步骤。

（7说板书展现中心内容。

（8）说作业布置理由或目的。

以上称：八面说课模式

8、课堂教学学生评价的作用是什么？如何评价更好？

评价作用：（1）激励、激发。（2）诱导、纠错。

更好的评价：多鼓励少批评：即使批评要讲究艺术；动态评价；

比较中评价；既指优点又指缺点；励志评价等。

以上称：多元动态评价模式

9、校本研修的基本内容是什么？其基本要素有那些？

校本研修的含义：在教育行政部门的领导下，以校为本，研

究解决本校（或本人）在教育教学中存在的问题或困惑，促进全

体教师专业成长和专业水平（教育教学水平快速）快速提升。（强

制性、问题性、校本性、提升性）

校本研修的要素：专业引领、同伴互助、实践反思。（我校另

加自主学习，且置于三要素之首，即四要素。）

概括为：四个要素、四个性质

10、你校是如何进行校本研修的？

（1）主题研修：制定了1+1主题校本研修实施方案，即每