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2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第3框做个聪明的消费者教案鲁教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第3框做个聪明的消费者教案鲁教版
课程基本信息
1.课程名称:八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第3框做个聪明的消费者
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.增强学生的法律意识,使学生了解和掌握消费者的基本权利和义务,提高学生的法律素养。
2.培养学生分析和解决问题的能力,使学生能够运用法律知识分析和解决生活中的消费问题。
3.培养学生的合作和沟通能力,使学生能够在小组讨论中积极表达自己的观点,并与他人达成共识。
4.培养学生的批判性思维,使学生能够对消费者权益保护问题进行批判性思考,并提出合理的建议。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了法律基础知识,对人身权、财产权有一定的了解。
-学生在生活中有一定的消费经验,对消费者权益有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对现实生活中与自身相关的问题较为感兴趣,尤其是消费权益方面。
-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,能够运用所学知识解决实际问题。
-学生的学习风格多样,既有听讲式学习,也有合作讨论式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生对于较为复杂的法律条文和概念可能难以理解和记忆。
-学生在分析实际消费问题时,可能缺乏系统的思考和方法。
-学生在批判性思考和提出建议方面可能存在一定的困难。
教学方法与手段
1.教学方法:
-互动式教学法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考,提高学生的参与度和积极性。
-案例分析法:通过分析具体的消费案例,使学生更好地理解和掌握消费者权益保护的知识。
-小组合作法:通过小组讨论和合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示教学内容,提高学生的学习兴趣和理解程度。
-在线教学平台:利用教学软件或在线平台,进行资源共享、互动讨论,提高教学效果和效率。
-仿真模拟:通过模拟消费者权益保护的场景,让学生亲身参与,增强学生的实践能力和法律意识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考,如询问学生对消费者权益的理解和案例分析。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解消费者权益保护的知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个消费者权益保护的真实案例,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解消费者的基本权利和义务,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析案例,提出解决方案,培养学生的实践能力。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分析案例,提出解决方案。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解消费者权益保护的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握消费者权益保护的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解消费者权益保护的知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的
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