2024-2025学年新教材高中历史 第5单元 交通与社会变迁单元小结与测评（教师用书）教案 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第5单元交通与社会变迁单元小结与测评（教师用书）教案新人教版选择性必修2

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年新教材高中历史第5单元交通与社会变迁单元小结与测评（教师用书）》教案新人教版选择性必修2，主要涵盖了中国古代至近代的交通发展及其对社会变迁的影响。本单元通过介绍不同历史时期的交通方式、交通路线、交通工具及其管理等方面的内容，旨在帮助学生了解交通与社会发展的密切关系，认识交通在推动社会进步中的重要作用。

本单元共包括4课，分别是：

1.古代交通与水利

2.近代交通的变革

3.现代交通事业的发展

4.交通与社会变迁的关联性

在教学过程中，应注重引导学生从不同角度分析交通与社会变迁的关系，培养他们的历史思维能力。同时，结合课本中的实例，使学生认识到交通发展对人们生产、生活及文化等方面的影响，提高他们的实际应用能力。在课程结束后，进行单元小结与测评，帮助学生巩固所学知识，提高历史学科素养。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的核心素养，包括历史理解、批判性思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析不同时期的交通发展及其对社会变迁的影响，学生能够更好地理解历史背景，培养历史思维能力。同时，通过探讨交通与社会变迁的关联性，引导学生运用批判性思维，独立思考并解决问题。此外，通过学习交通与社会发展的历史过程，帮助学生建立时空观念，掌握历史发展的脉络。在教学过程中，教师应引导学生运用史料实证的方法，从实际历史事件中分析和归纳交通与社会变迁的关系，提高他们的实证能力。最后，通过学习我国交通事业的发展，学生能够增强对国家的认同感和自豪感，培养家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）古代交通与水利：理解古代交通建设与水利工程的关系，如都江堰、郑国渠等对交通发展的影响。

（2）近代交通的变革：掌握近代交通工具的发明及交通路线的拓展，如火车、轮船等交通工具的运用，以及近代交通管理体制的建立。

（3）现代交通事业的发展：了解现代交通基础设施的建设和技术进步，如高速公路、高铁、航空等交通方式的快速发展。

（4）交通与社会变迁的关联性：认识交通发展对生产、生活及文化等方面的影响，如交通工具的革新引发的生活方式变化，以及交通带来的地区差异和文化交流。

2.教学难点

（1）古代交通与水利：古代交通建设与水利工程的关系，如都江堰、郑国渠等对交通发展的影响。

（2）近代交通的变革：近代交通工具的发明及交通路线的拓展背后的技术原理和社会背景，如火车、轮船等交通工具的运用。

（3）现代交通事业的发展：现代交通基础设施的建设和技术进步，如高速公路、高铁、航空等交通方式的快速发展背后的技术原理和社会影响。

（4）交通与社会变迁的关联性：交通发展对生产、生活及文化等方面的影响，如交通工具的革新引发的生活方式变化，以及交通带来的地区差异和文化交流。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，系统地介绍古代至现代的交通发展历程及其对社会变迁的影响。

（2）运用案例研究法，分析具体交通项目如京张铁路、港珠澳大桥等对区域发展的推动作用。

（3）实施项目导向学习，让学生设计一份未来的交通发展计划，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行角色扮演，模拟古代交通管理场景，增强学生对古代交通制度的理解。

（2）开展实验活动，如制作简易交通工具模型，让学生感受交通工具的演变过程。

（3）举办交通发展主题的游戏，如模拟城市建设，让学生在游戏中学习交通规划和管理。

3.确定教学媒体使用

（1）利用多媒体课件，展示不同时期的交通设施图片和视频，丰富学生的感官体验。

（2）运用网络资源，为学生提供交通发展相关的文章和数据，拓展学生的知识视野。

教学过程

课前准备：

学生：预习本单元课文内容，了解不同时期的交通发展及其对社会变迁的影响。

教师：准备相关的教学课件、资料和教学用具。

第一课时：古代交通与水利

一、导入（5分钟）

教师：同学们，我们今天开始学习第五单元，本单元主要讲述了中国古代至近代的交通发展及其对社会变迁的影响。希望大家能够通过学习，了解交通与社会发展的密切关系。现在，请同学们回顾一下，你们对古代交通有哪些了解？

学生：……

二、课文讲解（15分钟）

教师：好的，我们首先来学习第一课，古代交通与水利。请大家打开课本，阅读课文内容。在阅读过程中，注意课文中提到的古代交通方式、交通路线、交通工具及其管理等方面的内容。

学生：阅读课文。

三、课堂讨论（15分钟）

教师：请大家分成小组，就课