(2024秋新版）人教PEP版三年级英语上册全册教案.doc

版本：2024秋?人教PEP版时间：

版本：2024秋?人教PEP版

时间：2024年9月

教师：XXX

教学设计（教案）

学校：实验小学

科目：小学英语

年级：三年级上册

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Unit1Makingfriends

项目

内容

主题语境

人与自我人与社会人与自然

单元话题

Makingfriends

修改后单元话题

Howdowemakegoodfriends?

功能意念

交往

情感

态度

其他

育人价值

通过本单元的学习,学生能够自信大方地跟他人打招呼并介绍自己,学会怎样与他人成为好朋友,从而改善人际关系,提升社交能力和个人修养。

板块性质

板块功能

页码

名称

具体内容

核心板块

呈现核心句型

P4

ALet’stalk

核心句型:

Hello!/Hi!I’m/Mynameis…

Nicetomeetyou(too).

呈现核心词汇

P5

ALet’slearn

核心词汇:ear,eye,mouth,hand,arm

呈现核心句型

P7

BLet’stalk

核心句型:

Wecanshare.Thanks./Thankyou.

呈现核心词汇

P8

Bletslearn

核心词汇:smile,listen,help,share

呈现字母及发音

P6

ALettersandsounds

初步感知Aa~Dd的发音规则,并能听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd。

阅读技能训练

P9

BStarttoread

通过“读”的方式引导学生巩固核心板块内容。

次核心板块

项目化技能训练

P10~11

CProject

项目式学习任务:Makeamindmapofmakingfriends

阅读技能训练

P12

CReadingtime

通过阅读有趣的故事引导学生巩固核心板块内容。

辅助板块

热身或复习

P2~3

Mainscene

本单元核心话题、学习目标以及学习内容的导入。

激发学习兴趣

P4

ASingandrole-play

通过“唱、演”活动引导学生巩固核心内容。

激发学习兴趣

P5

AListenanddo

通过“听、做”活动引导学生运用肢体语言巩固核心内容。

巩固训练

P7

BLookandmatch

通过“看、做”活动引导学生在真实情境中匹配图片。

激发学习兴趣

P8

BListenandchant

通过“听、唱”活动引导学生巩固核心内容。

单元教学内容

学习水平

教学要求

语音

字母Aa,Bb,Cc,Dd的发音

知道

初步感知字母Aa,Bb,Cc,Dd在单词中的发音规则,并能尝试朗读含有字母Aa,Bb,Cc,Dd的单词。

单元教学内容

学习水平

教学要求

词汇

核心词汇:ear,eye,mouth,hand,arm,smile,listen,help,share

理解/运用

背记、理解与简单运用核心词汇。

词法

1.比较MikeBlack与WuBinbin这两个姓名的不同。

2.Hello,Hi问候词。

知道/运用

1.知道英语和汉语姓名表达方式的不同,并学会迁移运用。

2.运用一般现在时完成交际任务。

句法

1.特殊疑问句的问答:

What’syourname?

Mynameis/Iam...

2.Nicetomeetyou(too).

3.Ismile.Ilisten.Ihelp.Ishare.

4.Wecanshare.Wesharefood.Weplaytogether.Welisten...

理解/运用

1.能够在情境中运用句型“What’syourname?Mynameis/Iam...”进行询问及回答。

2.能够和新朋友运用句型“Nicetomeetyou(too).”进行问候。

3.能够运用“I...We....”在交友的情境z展示如何交友,并学会交友。

学情分析

?学生生活经验的分析

本单元是学生正式学习英语的起点,对以后的英语学习有着至关重要的作用。本单元从英语交际的基础——“打招呼”开始学起,让学生能够在与他人的交往过程中,初步运用日常交际用语并结合肢体语言进行自我介绍以及向对方表示友好、感谢等情感,并进一步学会运用英语解决身