第9课 宋代经济的发展（教学设计+视频） - 七年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）.docx

第9课宋代经济的发展（教学设计+视频）-七年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级历史与社会下册部编版第9课“宋代经济的发展”，重点探讨宋代农业、手工业和商业的繁荣及其对后世的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中学习了唐代的繁荣与开放，为本课提供了历史背景。在此基础上，本课将详细介绍宋代经济发展的特点，如农业技术的进步、手工业的发展、市舶司的设立及商业贸易的繁荣，帮助学生系统了解宋代经济在中国历史上的地位，加深对历史发展趋势的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、史料实证、历史解释和社会责任感。通过学习宋代经济的发展，学生将能深入理解宋代社会经济结构的特点及其在历史长河中的地位，提升历史理解能力。在史料实证方面，学生将通过分析宋代农业、手工业和商业的具体史料，学会运用史料支撑历史观点。同时，通过探讨宋代经济对后世的影响，学生将锻炼历史解释能力，形成对经济发展与历史进程关系的深刻认识。此外，本节课强调宋代经济发展对现代社会的影响，激发学生的社会责任感，理解经济发展与社会进步的相互作用。

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备基础的历史知识，对历史发展脉络有初步了解，但宋代经济细节知识尚不清晰。在能力方面，学生具备一定的史料阅读和分析能力，但深入的历史解释和批判性思维能力还需培养。素质方面，学生普遍对历史感兴趣，但在自主学习、合作交流方面表现不一，部分学生对历史课程的学习兴趣和参与度有待提高。

此外，学生在行为习惯上，可能存在课堂注意力分散、笔记记录不完整等问题，这对课程学习有一定影响。针对这些情况，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，如视频、讨论等，增强课堂的趣味性和互动性。同时，注重引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、及时记录重点，以提高课堂学习效果。在此基础上，通过小组合作等方式，促进学生间的交流与合作，提升学生的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以视频资料和互动游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。首先，通过讲授法对宋代经济发展进行系统梳理，确保学生掌握基础知识点。接着，设计小组讨论环节，让学生针对特定问题进行深入探讨，如宋代商业发展的原因和影响，以此培养学生的批判性思维和合作能力。此外，引入案例研究，以宋代市舶司为例，分析其在经济发展中的作用，增强学生对历史事件的理解。

在教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生模拟宋代商人，体验宋代商业交易过程，提高学习的实践性。同时，利用多媒体教学，播放与宋代经济相关的视频资料，使教学内容更加生动形象。通过以上教学策略，旨在实现学生主动参与、互动交流，提高课堂学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于宋代经济发展的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宋代经济的特点与影响”，设计启发性和探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，理解宋代经济发展的基础知识。

-思考预习问题：对问题进行思考，记录理解与疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图等提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习与独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过宋代市舶司的视频，激发学生对宋代商业的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宋代农业、手工业、商业的发展特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨宋代经济发展对后世的影响。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，实践应用所学知识。

-提问与讨论：针对疑问大胆提问，与小组成员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解，帮助学生掌握重难点。

-实践活动法：通过讨论，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深对宋代经济发展重难点的理解。

-培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关