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幼儿园中班《我是值日生》一等奖说课稿

《幼儿园中班《我是值日生》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、幼儿园中班《我是值日生》一等奖说课稿

一、说教材

教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人

舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在

让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、

衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学习，知

道了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为

大家、为他人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，

养成了良好的劳动习惯，培养了幼儿初步的`责任感和服务意识。

三维教学目标知识能力目标：了解做值日的一些基本方法。

能力目标：学会做值日。

情感目标：知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

重点难点重点：了解什么是值日与做值日的基本方法，感受我长

大了的喜悦心情。

难点：培养幼儿为集体服务的意识和自豪感。

活动准备值日生标志供幼儿练习用的学具，餐具歌曲《幼儿园里

的好多事》音乐磁带幼儿用书

二、说教法

本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理

论和多元智能理论及做中学的思想，主要采用师生讨论法，示范法，

游戏法为了突出重点难点，我将采用以下教学方法：

师生讨论法：首先我带领他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，

启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么？为什么这么做？由此为

话题引起大家的讨论。

示范法：我先把自己桌子上的东西全部打乱，然后问一问小朋友

看着桌子上乱七八糟的东西难受吗？幼儿回答：难受。然后我再把桌

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子上的东西有条理有秩序的收拾干净，在问幼儿现在看着干净的桌子

是不是舒服了很多？让幼儿明白干净的地方是会给人带来舒适的感觉。

在收拾的过程中，我交给幼儿过程和方法，让幼儿学会自己收拾屋子。

操作练习法：分小组进行练习，看谁收拾的最干净最好。

三说学情学法

1、发现发：教师提供适合幼儿发现活动的题材，使他们通过自己

的探索，尝试过程，发现知识。在活动中请幼儿回忆讨论，通过提问

和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极

性。

2、讲述法：主要教会幼儿能准确的回答问题，恰当的说明自己的

想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空

间，启发幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每一

名幼儿创造讲述的机会。

3、欣赏法：引导幼儿学会理解图片的内容，分析内涵。在活动过

程中通过教师生动的讲述，引导幼儿来体验做值日的目的，从而突出

重点难点。

四说教学过程：

导入新课首先我带领他们阅读幼儿用书，让小朋友们猜一猜，书

上的小人在干什么？小朋友们是怎么知道的呢？书上的小人为什么要

这么做呢？由此引发幼儿的思考，导入新课。

讲授新课我提出问题，让幼儿集体讨论，为什么小朋友要轮流做

值日？让幼儿们积极的思考回答。通过这一环节，让幼儿知道，正是

因为有了值日生的服务，可以让大家有更多的时间去玩游戏，做游戏，

生活会很有秩序。而且值日生可以学习做一些自己力所能及的事情，

能让小朋友们快乐，也让自己快乐。