5.2高分子材料 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

5.2高分子材料教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：5.2高分子材料

2.教学年级和班级：高二下学期化学班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

5.教学内容：本节课将依据人教版（2019）选择性必修3中的高分子材料章节，围绕高分子材料的结构、性质、分类和应用展开讲解。通过实例分析，使学生了解天然高分子与合成高分子的区别，掌握常见高分子材料的制备方法和应用领域，并探讨高分子材料在现代社会中的重要作用。同时，结合课本中的实验活动，培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、核心素养目标分析

本节课围绕高分子材料的核心素养目标，培养学生以下能力：科学探究与思维，通过对高分子材料的结构与性质的探讨，使学生能够运用化学知识解释生活现象，提高问题分析能力；创新意识与责任意识，使学生了解高分子材料在现代科技和环境保护中的作用，激发学生对新材料创新的兴趣，增强社会责任感；实验操作与观察能力，结合课本实验活动，培养学生熟练操作实验仪器，准确观察实验现象，提升实践能力。通过本节课的学习，旨在提高学生的化学学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学情分析

高二下学期的学生已经具备一定的化学基础知识，理解化学概念和原理，能够进行基本的化学计算。在知识层面，学生对高分子材料的了解可能较为有限，但对于合成材料的基本概念和分类有所认识。在能力方面，学生的实验操作能力和观察能力已有一定基础，但分析高分子材料结构与性质的能力尚需加强。素质方面，学生具有较强的探究欲望，对新材料和创新技术感兴趣，但部分学生在自主学习和团队合作方面存在不足。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但主动提问和积极参与讨论的习惯有待培养。对课程学习的影响主要体现在，学生对于高分子材料这一抽象概念的理解可能存在困难，需要通过具体的实例和实验来加深理解。此外，学生的个人学习兴趣和动机将对学习效果产生重要影响。因此，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实验操作，提升学生的参与度和理解力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过案例研究，引导学生探索高分子材料在实际生活中的应用，激发学生思考。同时，引入项目导向学习，鼓励学生分组合作，设计简单的高分子材料项目，以提高学生的实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟高分子材料科学家，分析并解决实际问题。组织课本中的实验活动，让学生亲自动手操作，观察高分子材料的性质。通过化学游戏，增强学生对高分子材料概念的理解和记忆。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示高分子材料的结构和性质，以及其在生活中的应用实例。同时，运用网络资源，拓展学生的知识视野，提高信息获取能力。实验过程中，使用摄像机等设备记录实验现象，便于学生回顾和分析。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示日常生活中常见的高分子材料制品，如塑料瓶、橡胶手套等，引发学生对高分子材料的关注。提出问题：“为什么这些制品具有如此优异的性能？它们是如何制成的？”

目标：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）基本概念与分类（5分钟）

围绕高分子材料的基本概念、分类及性质进行讲解，结合课本内容，让学生了解高分子材料的定义、分类方法及其特点。

目标：使学生掌握高分子材料的基本概念，理解不同类型高分子材料的性质。

（2）结构与性质（5分钟）

通过讲解高分子材料的结构单元、链结构、结晶性等特点，使学生了解高分子材料的结构与性质之间的关系。

目标：培养学生分析高分子材料结构与性质的能力。

（3）应用与制备（5分钟）

介绍高分子材料在生活中的应用实例，以及常见的制备方法。通过实例分析，使学生了解高分子材料在各个领域的应用及制备过程。

目标：提高学生对高分子材料应用和制备方法的了解。

（4）环境保护与可持续发展（5分钟）

讲解高分子材料在环境保护和可持续发展中的作用，引导学生关注环保问题。

目标：培养学生具有社会责任感和环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点知识，设计若干问题，请学生回答。通过提问，了解学生对知识的掌握程度。

目标：巩固学生对高分子材料基本概念、性质、应用和制备方法的掌握。

（2）小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，针对高分子材料的应用领域、制备方法等方面展开讨论。鼓励学生积极发表观点，互相学习。

目标：培养学生团队合作、交流表达的能力。

4.创新教学（10分钟）