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西吉县第一小学数学电子备课教学设计
年级
三年级
课题
八、分数的初步认识
分数的简单计算(二)
课时
共(八)课时
第(6)课时
一次备课教师
马康
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.理解同分母分数加减法的意义,理解并掌握1减几分之几的算理和计算方法;
2.通过分析,学习如何解决简单的有关分数加减法的实际问题;
3.进一步培养数学学习的兴趣。
教学重点
理解同分母分数加减法的意义,理解并掌握1减几分之几的算理和计算方法
教学难点
通过分析,学习如何解决简单的有关分数加减法的实际问题
教学准备
教具:课件学具:书本、练习本
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
(5)
分
1.复习同分母分数加减法法则(指名回答)同分母分数相加减:分母不变,只把分子相加、减。
2.揭示课题:这节课我们继续学习分数的简单计算
板书课题:1减几分之几
回顾同分母分数加减法的方法,因为本节课的学习,可以转化为同分母分数的减法。
新
知
探
究
(20)分
(一)学生初步尝试
师:我们已经会计算分数减法了,这道题你会算吗?自己试一试。
1.学生四人小组进行交流,想想怎么解决
2.汇报交流。
3.教师引导学生思考:1应看成几分之几?
4.结合示意图解释
5.学生尝试总结被减数是1时,如何进行计算,并表述。
6.教师小结:1减几分之几,将1转化为同分母同分子的分数,然后按照同分母分数的减法进行计算。
7.延伸拓展
师:观察式子中的分子、分母,你发现了什么?
总结:相同分母分数相加(减),分母不变,分子相加(减)。(板书)
通过学生的思考和自主探究,虽然过程艰难,但是可以培养学生独立思考的能力,以及与人协作的意识。
测评
反馈
(12)
分
1.完成教材第97页“做一做”第3题。
2.完成教材第98到99页练习二十一第2-9题。
小结
拓展
(5)分
通过本节课的学习,你有什么收获?
板
书
设
计
分数的简单计算:1减几分之几
1-14=44
教
后
反
思
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