三上第十单元第3课时—总复习.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

总复习

多位数乘一位数、倍的认识

课时

共（四）课时

第（3）课时

一次备课教师

摆志芳

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.进一步掌握倍的概念并能解决相关的问题，进一步掌握多位数乘一位数的计算方法。

2.在回顾梳理、查漏补缺的过程中，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3.培养学生简单的归纳、整理能力

教学重点

多位数乘一位数的方法，倍的相关问题。

教学难点

能选择合适的方法解决问题。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：复习“乘法”和“倍的认识”两部分的有关知识

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

师：上节课我们复习了量的计量，知道了量的计量都可以通过数数找到，各种不同的计量单位有不同的用途。还复习了万以内的加法和减法。除了万以内的加法和减法，这学期我们还学习了哪些跟运算有关的知识呢？

回顾上节课复习的知识，唤起学生的复习经验探究意识。

新

知

探

究

(20)

分

集体汇报集体汇报，查漏补缺

1.小组合作，知识梳理。

师：这节课我们来一起复习多位数乘一位数、倍的认识，你们能用自己的方式梳理知识点吗？

教师组织学生进行小组活动，并巡视观察，搜集案例。

2.汇报交流。

师：谁能分享一下自己的梳理方法？

教师根据学生发言板书。（投影展示学生作品）

教师引导学生总结，课件出示思维导图。

3.查漏补缺,突破难点。

师：你认为这两个单元哪些内容较难，你容易在什么地方出错？

学生发言，对知识点进行具体分析与巩固。同时生生互动，查漏补缺。

4.分析例题。

课件出示教科书P110活动1第（4）小题。

（1）读题并理解题意，尝试列式并计算。

计算能力是数学的基本能力，是运用数学知识解决实际问题的必备技能，特别是口算和估算。本环节首先让学生总结归纳相关知识，然后再进行口头细化分析，表达已有经验和需注意事项。在全面思考后，再结合课本例题，考查学生的基本应用能力。

新

知

探

究

（2）指名学生列竖式计算，让学生说说每一步的算理。

师小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘

多位数的每一个数，哪一位上满几十就向前一位进几。

（3）改变问题求解。

师：5架这样的飞机大约可以载客多少人？

引导学生分析问题中的“大约”一词，复习估算的方法。（课件演示估算过程）

5.课件出示书P110活动1第（5）小题。

（1）读题并理解题意，尝试列式。

（2）课件出示算式2×2，让学生说出两个2所表示的不同意义。

同时也使学生充分感受到数学和生活的密切联系，进一步体会数学的应用价值。

◎

◎教学笔记

测评

反馈

(10）

分

请同学们运用前面讨论的方法，尝试完成下面的练习。

1.完成教科书P112“练习二十四”第7题。

师：题目的要求是什么？你有什么想法？

（1）学生独立完成。

（2）交流算法，说说是怎样估算的。

2.完成P112“练习二十四”第8题。

师：“这场的票都卖完了”说明了什么？

让学生先思考，再下笔，养成良好的学习习惯。在答题过程中观察要仔细，思考要全面。

小结

拓展

（5）

分

通过这节课的学习，你有什么收获？

让知识点梳理得比较明确，并且学以致用。

板

书

设

计

教

后

反

思