社会情感学习教案设计.pdfVIP

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社会情感学习

某某:

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主题一:加强班级建设

学习目标:

1.知道自己属于一个班级/小组。

2.可以帮助自己的班级成为一个安全和公平的地方。

3.觉得自己在班级里跟大家相似,但也有不同,并喜欢这种方式。

学习重点:

能够用自己喜欢的方式帮助班级成为一个安全和公平的学习场

所。

学习准备:

一块大布

学习过程:

一.热身活动:刺猬游戏

孩子们在圈内混在一起。指导者说:“刺猬〞,所有人都蜷缩在

地板,并闭上他们的眼睛。指导者把一个孩子用布覆盖上,孩子们纷

纷猜想谁在下面。当他们已经猜到了,他们都回到自己的地方,描述

被覆盖孩子的属性,我喜欢,他/她的方式。

二.活动提示:

1.喜欢我们的班级吗?

2.关于我们的教室。你想怎样美化它?

3.我们可以做什么事使我们在班级里工作和玩耍得更好?〔教师

提示:安全的环境建设,班级公约建设,友好的同伴关系建设等等〕

三.大家“动〞起来:

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1.每个孩子想一条大家应遵守的规如此。

2.小组聚集所有意见,请一位发言人说说小组的共同建议。

3.师生共同整理大家一致赞同的意见作为本班级的班级公约,

并签名。

4.动手美化教室。

5.用你喜欢的方式赞美平时特别活跃好动的同学,从而建立友

好伙伴关系。

四.总结提升:

回到课前提出的问题。同学们,现在你喜欢我们的班级吗?小

组是一个小团体,班级是一个大团体,只有学会倾听团体里每一个成

员的意见和喜好,才能把工作开展得更好,才能把我们的班级建设得

更好。

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主题二:探索感情

学习目标:

可以区分其他人都感到悲伤或恐惧,知道如何使人们感觉更好。

学习过程:

一、热身活动:谁在布后?

道具:一块大布

游戏方法:

1、先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字。

2、分成两组,各坐在场所的一边。

3、教师和帮手把布拿着隔开两组人

4、每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间。

5、教师看两边人都坐好后,数到3跟帮手一起把布给放开。

两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比拟慢的就输了一

直持续下去。

二、“游客〞扮演

请其他年级的一名学生扮演一个新的,害羞的孩子,来到学校的第一

天的感觉。

请同学们想象他的感觉会是什么?

〔“新同学刚来时,没人跟他打招呼。〞“新同学不知道把自己的外

套放在哪里,或问谁。〞“一个女孩请他做她的游戏伙伴。〞、、、、、、〕

教师:新同学那一组玩耍之后,可以使用计算机。

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新同学喜欢玩电脑,所有的孩子开始排队,但是新同学不知道为什么。

新同学画一X画,教师让他展示给其他同学看。

教师对新同学说:“干得好,真的帮了我〞,并给他一X贴纸。

孩子们,谈一谈自己的经历和相关情感吧。

使用情绪晴雨表〔见附录〕

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主题三:平静下来

学习目的:

1、了解各种情绪;

2、学会管理自己的情绪,在出现各种情绪时有应对之;

3、了解情绪以与情绪的表现形式,管理好自己的情绪,努力的做

一个自信、阳光的学生。

活动过程:

一、热身活

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