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部编版语文一年级上册第二单元教材分析

单元主题拼音

单元地位本单元是第一个拼音单元，安排19课时拼音和一个语文园

地，学习内容包括六个单韵母两个需音字母(二十一个声母和十个整

体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

教材在每一课都提供了整合的情境图，这些情境图既表音又示

形，符合-年级学生的学习心理，能够降低拼音学习的难度，增加拼

音学习的趣味性。联系生活，呈现了相关的带调音节，方便学生进

行拼读练习。有六课安排了词语的拼读，有五课安排了儿歌的朗

读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生

的生活相结合。本单元-共要求认读二十一一个生字，将识字与拼音

的学习有机地融为一一体，拼音帮助学生认识汉字，汉字帮助学生

读准拼音，学生学以致用，从中体会学习的价值。

课程标准(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右其中800个左右会写。3.掌握汉字的基

本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结

构。初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整

洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准

确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记

《汉语拼音字母表》。

单元目标6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和

部首检字法查字典

(二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词

语。借助读物中的图画阅读。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生

命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交

流。

5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体

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验，感受语言的优美。

6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感

叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外

阅读总量不少于5万字。

(三)写话

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事

物。