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法理学

重点笔记

马工程教材

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导论

第一节法理学的对象与性质

一、法理学的对象

(1)法理学是法学的一个分支。法学以法为研究对象,先有法律,后有法学。法律发展

到一定阶段,内部出现了因调整对象不同而产生的分工,法学也由此发展为不同的法学

学科,其中就包括法理学。

(2)法律是社会规则,具有很强的实践性特征。

(3)作为社会科学的法学,它的研究对象是法律现象。它既研究法的产生、发展及其规

律,也研究法的性质、特征以及各种法现象之间的相互关系;既研究法的内部联系和调

整机制,也研究法与其他社会现象的联系、区别及其相互作用;既研究法律规范、法律

行为、法律关系、法律体系和法律方法,也研究法的效力、效果、作用和价值。在法学

体系中,法理学研究法律现象的一般性、普遍性问题。

(4)法理学研究法的一般性、普遍性问题

二、法理学的性质及其在法学体系中的地位

(1)法理学是法学的基础理论,是法学教育的基础课程之一。

(2)法理学的发展和法律制度建设以及法学观念的发展密切联系。

(3)作为基础理论,法理学主要研究法的抽象概念和理论。

(4)法理学的基础理论性质还表现在它是一定时代的法的精神和理念的表达。

(5)法理学为研究法律制度、推动法学发展提供方法论。

(6)法理学体现一个国家的法学意识形态。

三、学习法理学的意义

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学习法理学的意义可以概括为以下几个方面:

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(1)对树立马克思主义法律观具有重要意义。

如何认识法律是法理学的核心问题。运用马克思主义的立场、观点和方法观察法律现象,

认识法理学关于法的概念与本质,法的产生、发展与历史类型,法的价值,当代中国社

会主义法律理论等内容,能够引导学生准确把握法的实质,分清理论是非。

(2)对树立社会主义法治理念具有重要意义。

社会主义法治理念是尊重法治、崇尚法治、积极参与法治实践的信念。它包含了对什么

是法治、什么是社会主义法治、为什么我国必须实行中国特色社会主义法治、怎样实行

和实现中国特色社会主义法治的认识,体现了依法治国、建设社会主义法治国家的美好

理想。树立社会主义法治理念,是法律学生必须具备的基本素质,也是法律学生投身千

社会主义法治建设的基本条件。

(3)对于培养法律思维方式和实际工作能力具有重要意义。

法律是专业性和实践性很强的学科,要掌握法律实践的本领,认真学习法理学,培养法

律思维方式,提高法律理论素质,掌握法律解释、法律推理、法律论证等基本方法和技

能,是相当重要的。对法律的新需求,学习法理学,对掌握科学的法律理论和方法、培

养法律理论素质和法律思维能力非常重要。

第二节法理学的历史

一、奴隶社会的法理学思想

奴隶社会各个古代文明都发现过有关法的论述和著作。特别是在法律文明比较发达的古

代埃及、巴比伦、中国、印度、希腊、罗马等奴隶制国家,不仅发现了成文的法典,而

且发现了论述法律问题的文献。这些文献包含着丰富的法理学思想。

(一)古希腊文明中的法理学思想

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根据现有的文献和地下发掘出来的资料,以雅典为代表的古希腊城邦国家的成文法不是

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很多。但是,由于以习惯法为主体的法律制度已有相当程度的发展,法律已经渗透到社

会生活的方方面面;同时,古希腊的哲学非常发达,发达的哲学激发了知识分子认识和

评价社会现象的能力,促进了政治学、伦理学、文学、美学等专门知识体系的形成。

(二)古罗马文明中的法理学思想

古罗马的法律制度是古代西方世界法律制度发展的顶峰。

古罗马不仅出现了帕比尼安、乌尔比安、盖尤斯、保罗和莫迪斯蒂努斯五大著名法学家,

而且还系统编纂了《查士丁尼法典》以及《学说汇纂》、《法学阶梯》等法学教科书。

(三)古代中国的法理学思想

中国是世界上较早制定成文

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