九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第1框 夯筑法治基石教案1 新人教版.docx

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九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第1框夯筑法治基石教案1新人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

《九年级道德与法治上册》第二单元“民主与法治”第四课“建设法治中国”第一框“夯筑法治基石”,主要内容围绕着我国法治建设的历程、法治的重要性以及如何建设法治国家等方面展开。本节课旨在让学生了解法治国家的基本概念和特征,认识到法治在国家治理中的重要作用,培养学生的法治意识,提高他们的法治素养。

教学对象为九年级学生,他们已经具备了一定的法治观念和道德素养,但对于法治的深入理解和实践能力仍有待提高。因此,在教学过程中,教师需要结合学生的实际生活经验,通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生深入思考法治的内涵和意义,培养他们的法治思维和行为习惯。

本节课的教学内容与课本紧密相连,通过分析教材中的案例和素材,让学生了解我国法治建设的成就和挑战,明确建设法治国家的目标和路径。同时,教学过程中要注重理论与实践相结合,引导学生关注社会热点问题,提高他们分析问题和解决问题的能力。

在教学设计上,要注重启发式教学,激发学生的学习兴趣和参与热情,让他们在思考和实践中不断提升法治素养。同时,教师要以身作则,做好法治表率,为学生树立正确的法治观念和道德榜样。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:法治意识、道德修养、批判性思维和问题解决能力。通过教学,使学生树立正确的法治观念,认识到法治在国家治理中的重要作用,提高他们的法治素养。同时,引导学生培养道德修养,学会理性思考,具备批判性思维和问题解决能力,以便更好地参与社会生活和为国家建设做出贡献。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.法治国家的基本概念和特征

2.法治在国家治理中的重要作用

3.建设法治国家的目标和路径

难点:

1.法治国家的基本概念和特征的理解

2.法治在国家治理中的重要作用的深入理解

3.建设法治国家的目标和路径的实践应用

解决办法:

1.通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生深入思考法治的内涵和意义,突破重点1。

2.结合社会热点问题,让学生在思考和实践中提升法治素养,突破重点2。

3.组织学生参与模拟法治建设活动,让他们在实际操作中理解建设法治国家的目标和路径,突破重点3。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课采用讲授法、案例研究法、小组讨论法和互动式教学法。通过讲授法治国家的基本概念和特征,案例分析法治在国家治理中的重要作用,小组讨论建设法治国家的目标和路径,引导学生深入理解法治的重要性。

2.设计具体的教学活动:组织学生进行角色扮演,模拟法治建设的过程,让学生在实际操作中理解法治国家的构建。同时,开展实验活动,如设计法治宣传标语,让学生在实践中提高法治素养。

3.确定教学媒体使用:利用多媒体课件、视频资料等教学媒体,丰富教学内容,增强学生的学习兴趣。同时,通过网络平台,让学生了解更多法治建设的实际案例,拓宽视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕法治国家的基本概念和特征,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解法治国家的基本概念和特征。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解法治国家的基本概念和特征,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出建设法治中国的重要性,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解法治国家的基本概念和特征,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、案例分析等活动,让学生在实践中掌握法治的重要性。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、案例分析等活动,体验法治的重要性。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授

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