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高中通用技术1.2技术的发明与革新教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中通用技术1.2技术的发明与革新教案

课程基本信息

1.课程名称：通用技术1.2技术的发明与革新

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.创新意识：引导学生思考技术的发明与革新对生活的影响，激发学生的创新思维。

2.问题解决能力：通过分析技术发明与革新的案例，培养学生运用技术知识解决实际问题的能力。

3.批判性思维：使学生能够对技术发明与革新进行客观评价，培养批判性思维。

4.团队协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-技术的定义与分类：明确技术是指人们利用科学知识、经验和技能来改造自然、社会和人类自身的过程，以及技术的分类和特点。

-技术发明与革新的过程：理解技术发明与革新的基本过程，包括需求分析、方案设计、原型制作、测试评估等。

-技术对社会的影响：分析技术发明与革新对社会生产、生活方式和人类文明发展的影响。

2.教学难点

-技术的本质：理解技术是一种解决问题、改变世界的手段，它既具有客观性又具有主观性。

-技术发明与革新的动力：引导学生认识技术发明与革新的内在动力，如创新意识、市场需求、科技进步等。

-技术与社会的关系：探讨技术与社会之间的相互作用，包括技术对社会的影响和society对技术的影响。

举例说明：

-教学重点举例：通过展示不同类型的技术案例，如交通工具、通信设备、医疗设备等，使学生明确技术的分类和特点。

-教学难点举例：在讲解技术发明与革新的过程中，引导学生分析市场需求和技术进步对技术创新的推动作用，如智能手机的发明与革新。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《通用技术1.2技术的发明与革新》的教材。

2.辅助材料：收集相关的技术发明与革新的图片、图表、视频等多媒体资源，如智能手机的发展历程、互联网的普及对生活的影响等。

3.实验器材：准备简单的创新实验器材，如电路制作套件、3D打印笔等，以供学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《通用技术1.2技术的发明与革新》。首先，我想请大家思考一个问题：你们认为什么是技术？技术在我们的生活中有哪些应用？请大家简要分享一下自己的看法。

2.讲授教材内容（15分钟）

接下来，我将带领大家学习教材中的基本内容。我们先来了解一下技术的定义与分类。技术是指人们利用科学知识、经验和技能来改造自然、社会和人类自身的过程。它包括工艺技术、信息技术、生物技术和纳米技术等。请大家跟随我一起来学习这些内容。

3.案例分析（15分钟）

现在，让我们来看一些实际的案例，分析技术发明与革新的过程。我会请大家观看一个关于智能手机发展的视频，请大家注意观察智能手机是如何从一个简单的通讯工具发展成为一个多功能的生活助手。看完视频后，请大家分享一下自己的感受和认识。

4.小组讨论（10分钟）

接下来，我们将进行小组讨论。我会给大家发放一些关于技术发明与革新的卡片，每个小组需要选择一张卡片，然后讨论这张卡片上的技术发明与革新对生活的影响。请大家积极发表自己的观点，共同探讨。

5.实验操作（10分钟）

现在，让我们来动手进行一些简单的创新实验。我会给大家发放一些实验器材，如电路制作套件、3D打印笔等，请大家按照实验步骤进行操作，体验一下创新的过程。在实验过程中，如果有任何问题，请随时向我提问。

6.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了技术的定义与分类，学习了技术发明与革新的过程，并分析了技术对社会的影响。请大家回顾一下自己的学习过程，总结一下自己学到了什么，还有什么需要进一步思考的问题。

7.课后作业布置

最后，请大家留心课后作业，作业题目是：“列举一种你认为对生活影响较大的技术发明与革新，并简要分析其影响原因。”请大家按时完成作业，下节课我们将进行交流分享。

学生学习效果

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六、学生学习效果

1.理解技术的本质和影响

-学生能够描述技术的定义与分类，理解技术是如何改变我们的生活和环境。

-学生能够分析不同的技术发明与革新案例，探讨其对社会的影响。

2.创新意识的培养

-学生能够提出对现有技术的改进意见，展示初步的创新思维。

-学生能够通过小组讨论和实验操作，体验创新的过程，激发对新技术的兴趣。

3.问题解决能力的提升

-学生能够运用所学的技术知识，分析并解决实际问题。

-学生能够通过案例