3.18 统一多民族国家的巩固和发展 教案 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.18统一多民族国家的巩固和发展教案2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版七年级历史下册的第三单元“统一多民族国家的巩固和发展”。本节课主要内容包括：

1.清朝统一多民族国家的巩固措施，如加强对边疆地区的统治和管理，平定叛乱，加强对少数民族地区的政策等。

2.清朝对边疆地区的开发和建设，如修建水利工程、道路交通建设、推广农业生产技术等。

3.清朝与外部势力的斗争，如抗击沙俄的侵略、抵御英法联军的入侵等。

4.清朝的衰落和灭亡，如太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解清朝统一多民族国家巩固和发展的历史背景和时代特征，掌握相关历史事件发生的时间和空间背景。

2.史料实证：通过分析历史文献和资料，使学生能够了解清朝巩固和发展统一多民族国家的具体措施和成效，培养学生的实证能力。

3.历史解释：使学生能够对清朝统一多民族国家的巩固和发展进行合理的解释和评价，理解历史发展的复杂性和多样性。

4.家国情怀：通过学习清朝统一多民族国家的历史，培养学生的国家认同感，使学生更加热爱自己的国家和民族。

学情分析

考虑到所教的是七年级的学生，他们在知识上已经对历史有了初步的了解，但对于清朝统一多民族国家的巩固和发展这一部分内容，他们可能还不是很熟悉。学生在学习过程中，需要通过具体的实例和实际操作来加深对历史知识的理解和掌握。

从能力方面来看，七年级的学生已经具备了一定的思考和分析问题的能力，他们能够通过阅读教材和课外资料，对历史事件进行一定的分析和评价。但在论证和辩证方面，他们可能还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，学生们对于家国情怀有一定的认识，但在具体的实践中，如何将家国情怀与历史学习相结合，可能还需要进一步的引导和教育。

在学习习惯上，学生们可能存在一些问题，比如学习自觉性不够，对历史学习缺乏兴趣等。这些因素都会对课程的学习产生一定的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史教学资源库等。

3.信息化资源：统编版七年级历史下册教材、相关历史文献和资料、历史图片、视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、历史剧表演法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示清朝统一多民族国家的地图，让学生对国家的疆域有一个直观的认识。然后提出问题：“同学们，你们知道清朝是如何统一和巩固多民族国家的吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解清朝统一多民族国家的巩固措施、对边疆地区的开发和建设、与外部势力的斗争以及清朝的衰落和灭亡。在此过程中，教师引导学生关注重难点内容，如清朝加强对边疆地区的统治和管理、抗击沙俄的侵略等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“同学们，你们认为清朝统一多民族国家的巩固和发展对我国有哪些影响？”学生分组讨论，并选代表回答。教师针对学生的回答进行点评和引导，加深学生对知识的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识分析历史事件。例如：“请同学们根据所学内容，简要概括清朝统一多民族国家的巩固措施。”学生完成后，教师进行批改和讲解。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。同时，提醒学生课后复习，为下一节课做好铺垫。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。例如：“请同学们查阅资料，了解清朝统一多民族国家巩固和发展的历史意义。”

总计用时：40分钟。

教学创新：在师生互动环节，教师采用分组讨论的方式，激发学生的合作意识和探究能力。同时，通过提问和练习，引导学生主动参与课堂，提高课堂活力。此外，教师注重历史与现实的联系，让学生明白历史对今后的启示。

拓展与延伸

1.教师提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《清朝统一多民族国家的巩固和发展研究》论文

-《清朝边疆政策变迁》书籍

-《中国近代史》相关章节

-《统一多民族国家的历程》纪录片

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，教师提出以下建议：

-深入了解清朝统一多民族国家的巩固措施，分析其对我国的影响。

-研究清朝与外部势力的斗争，了解我国历史上的边疆安全问题。

-探讨清朝衰落和灭亡的原因，分析历史教训。

-对比不同朝代的民族政策，探讨我国民族关系的发展演变。

-查阅资料，了解现代中国统一多民族国家的建设和发展。

3.教师引导学生运用所学知识，结合实际生