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学前儿童美术教育模拟试题--第1页
学前儿童美术教育试题
一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求
的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。每小题1分,共10分)
1.运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是
()
A.绘画
B.雕塑
C.工艺美术
D.建筑艺术
2.在近代儿童美术教育史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应
首推()
A.xxxx和xx
B.xxxx和xx·欧文
C.xx利和xx
D.xx利和xx·欧文
3.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是()
A.审美型人格
B.冲突型人格
C.独立型人格
D.功利型人格
4.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为:
“培养幼儿初步的感受美和()的情趣和能力。”
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学前儿童美术教育模拟试题--第1页
学前儿童美术教育模拟试题--第2页
A.热爱xx
B.发现xx
C.表现xx
D.理解xx
5.在我国幼儿园的美术教学实践中,最常见的方法是教师在黑板上画一幅范
画,让孩子临摹
下来。你觉得这种方法()
A.能够使儿童很快地学会画画,画得较像
B.限制了儿童的创造力,将艺术的真正内涵排除在美术教育之外
C.能够培养儿童画画的兴趣
D.很好,因为教师肯定比儿童画得更好
6.在儿童美术欣赏进入形式阶段时,主要分析()
A.作品的内容
B.作品的题目
C.作品的造型、色彩
D.作品的时代背景
7.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面?()
A.画得象真的一样
B.画得和老师的范画一样
C.画面干净,涂色均匀
D.作画自由、大胆,有感情
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学前儿童美术教育模拟试题--第2页
学前儿童美术教育模拟试题--第3页
8.对幼儿园泥工活动的指导中,哪一种行为是正确的?()
A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的
B.泥工的技能比较难,因此应该手把手的教孩子
C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律
D.当儿童做完泥工后,把儿童作品用的泥立即重新和在一起
9.学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是()
A.构思与意图——设计与制作——装饰
B.设计——制作与构思——装饰
C.制作——设计与构思——装饰
D.意图——构思与设计——制作与装饰
10.在学前儿童手工发展的哪个阶段,其泥塑作品主要体现为浮雕式?()
A.无目的的活动期
B.基本形状期
C.样式化期
D.象征期
二、填空题(每小题1分,共10分)
1.艺术的种类繁多,依据艺术形象的审美方式,可分为听觉艺术、视觉艺术
和视听艺术。美
术是一种_____。
2.山本鼎是日本_____运动的领导人。
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学前儿童美术教育模拟试题--第3页
学前儿童美术教育模拟试题--第4页
3.学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、_____、审美创
造目标。
4._____原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每
一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。
5.命题画是教师提出绘画的_____和要求,幼儿按指定课题完成作品。
6.儿童画中最基本的成分是_____,它是一切造型表现的基本要素。
7.学前儿童手工制作的意图分为_____和诱导型两种。
8.学前儿童手工活动的材料
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