07《我的战友邱少云》（教案）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docxVIP

07《我的战友邱少云》（教案）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

07《我的战友邱少云》（教案）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）的第七篇文章《我的战友邱少云》。文章记叙了邱少云同志在抗美援朝战争中，为了严守潜伏纪律，被大火吞噬，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了邱少云同志高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。文章按事情发展顺序记叙，条理清晰，语言朴实。在学习本课的过程中，要引导学生通过朗读感悟邱少云的崇高品质，体会作者对邱少云的怀念与赞美之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我的战友邱少云》，让学生能够：

1.感受并理解文中邱少云的英雄形象，提升学生对革命英雄主义的认识和理解。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，增强学生的语感和表达能力。

3.学会通过细节描写来刻画人物，提高学生的写作能力。

4.了解抗美援朝的历史背景，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了五年级和六年级上册的相关课文，对中国的革命历史、英雄人物有一定的了解。同时，学生也掌握了一定的阅读理解和写作技巧，能够分析文章的结构和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英雄主义题材的课文，大部分学生都表现出较高的兴趣。在能力方面，大部分学生具备良好的阅读理解能力和一定的写作能力。在学习风格上，学生们喜欢互动和讨论，希望能够通过合作学习来提高自己的学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对邱少云的英雄行为和牺牲精神难以理解，特别是在当今社会，这样的英雄主义精神显得更为稀缺。此外，学生可能对文中的一些专业术语和战争背景知识了解不多，可能会影响到对文章的理解。同时，如何通过课文学习，提高自己的写作能力和表达能力，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和小组合作学习法。讲授法用于向学生传授邱少云的英雄事迹和抗美援朝的历史背景；讨论法用于引导学生交流对邱少云精神的理解和感受；小组合作学习法用于培养学生团队协作能力和表达能力。

2.设计具体的教学活动：课前，让学生收集有关邱少云的资料，进行预习。课堂上，分组进行角色扮演，让学生模拟邱少云在不同场景下的言行，增强对英雄人物的理解。此外，组织学生进行小组讨论，分享对邱少云精神的感悟，并鼓励学生提出疑问，共同探讨。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频和图片等教学媒体。课件用于展示课文内容、历史背景和相关知识；视频和图片用于直观展示邱少云的英雄事迹，激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解和感受课文。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我的战友邱少云》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和英雄主义精神。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容和英雄主义精神，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述邱少云的英雄事迹，引出《我的战友邱少云》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解邱少云的英雄行为和牺牲精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英雄主义精神的内涵。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英雄主义精神的应用。

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