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1地球——宇宙的奇迹（教学设计）五年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1地球——宇宙的奇迹（教学设计）五年级下册科学教科版

教学内容

本节课的教学内容来自五年级下册科学教科版教材，主要涉及地球在宇宙中的位置、地球的特点以及地球与其他行星的区别。具体内容包括：

1.地球在太阳系中的位置：地球是太阳系中的第三颗行星，距离太阳适中，位于金星和火星之间。

2.地球的特点：地球是一个蓝色星球，表面约71%被水覆盖，有丰富的大气层，气候适宜，有利于生命的存在和发展。

3.地球与其他行星的区别：地球是太阳系中唯一一颗拥有丰富液态水和生命的行星。与其他行星相比，地球的大气层较为厚实，气候稳定，有利于生物的繁衍和进化。

4.地球的自转和公转：地球自转一周约为24小时，公转一周约为365天，这使得地球产生昼夜更替和四季变化。

5.地球的自然资源和生态环境：地球拥有丰富的自然资源，包括水、土地、矿产等。同时，地球的生态环境也在不断变化和调整，以维持生物多样性和生态平衡。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。具体包括：

1.科学探究：通过观察和分析地球在宇宙中的位置、特点和与其他行星的区别，培养学生的观察能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过学习地球的自转和公转，培养学生运用科学知识进行逻辑推理和思维的能力。

3.科学态度：通过了解地球的自然资源和生态环境，培养学生对地球的敬畏之心，提高他们对环境保护的意识。

4.科学交流：通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和沟通能力，使他们能够有效地表达和交流自己的观点和想法。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地球在宇宙中的位置：理解地球是太阳系中的第三颗行星，距离太阳适中，位于金星和火星之间。

-地球的特点：掌握地球是一个蓝色星球，表面约71%被水覆盖，有丰富的大气层，气候适宜，有利于生命的存在和发展。

-地球与其他行星的区别：认识地球是太阳系中唯一一颗拥有丰富液态水和生命的行星。

-地球的自转和公转：理解地球自转一周约为24小时，公转一周约为365天，这使得地球产生昼夜更替和四季变化。

-地球的自然资源和生态环境：了解地球拥有丰富的自然资源，包括水、土地、矿产等，并认识到地球的生态环境在不断变化和调整，以维持生物多样性和生态平衡。

2.教学难点：

-地球与其他行星的区别：学生可能难以理解地球与其他行星之间的具体区别，特别是地球拥有生命的独特性。

-地球的自转和公转：学生可能对地球自转和公转的概念理解不清，难以理解其产生的昼夜更替和四季变化。

-地球的自然资源和生态环境：学生可能对地球的自然资源和生态环境的重要性认识不足，难以理解人类活动对地球环境的影响。

针对以上难点，教师可以通过展示图表、使用模型、进行实验演示等方式，帮助学生直观地理解地球与其他行星的区别，以及地球自转和公转的原理。同时，通过案例分析、讨论和实践活动，引导学生认识到地球自然资源的有限性和生态环境保护的重要性，激发他们的责任感和行动意识。

教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地球仪、模型、实验器材等。

-课程平台：科学教科书、教学课件、作业纸等。

-信息化资源：互联网、科学教育网站、相关视频和动画等。

-教学手段：讲解、示范、实验、小组讨论、互动问答、实践活动等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习五年级下册科学教科版的一个非常重要的话题——地球，宇宙的奇迹。首先，请同学们仔细观察我们周围的环境，想想地球在宇宙中的位置和特点。

2.探究地球在宇宙中的位置（15分钟）

现在，请同学们打开教科书，翻到相关章节。我们首先来探究地球在宇宙中的位置。请同学们阅读课文，并回答以下问题：地球在太阳系中的位置是怎样的？它距离太阳有多远？

3.小组讨论（15分钟）

4.实验演示（20分钟）

现在，我们来进行实验演示。首先，我会给大家展示一个地球仪。请大家观察地球仪上的标记和线条，并思考这些标记和线条代表了什么地理现象？接下来，我会进行一个实验，模拟地球的自转和公转，请大家仔细观察并理解这个过程。

5.课堂讲解（15分钟）

6.实践活动（15分钟）

现在，我们来进行实践活动。请同学们分组，每组选择一个地球的特点或与其他行星的区别，并设计一个简短的实践活动来展示他们的发现。可以是制作海报、模型或进行角色扮演等。实践活动结束后，每个小组向全班展示他们的成果。

7.总结与反思（10分钟）

最后，我们来进行总结与反思。请同学们回顾一下今天的学习内容，思考地球在宇宙中的特殊性和重要性。大家可以分享自己的学习心得和感悟。