三年级英语教学设计（全） 1 .docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

年级

三年级

课题

开学第一课

课时

共（一）课时

第（1）课时

一次备课

教师

董翠红

二次备课

教师

审批人

授课

时间

2022.8.30

教学目标

了解开学之初，需要注意的各项安全事项；

通过开学第一课的安全教育，知道怎样更好保护自己的安全；

3.增强安全保护的意识。

教学重点

了解开学之初，需要注意的各项安全事项；

教学难点

通过开学第一课的安全教育，知道怎样更好保护自己的安全；

教学准备

教学

过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（）

分

谈话导入：

经过一个漫长的假期，你们有诸多的收获：技能、朋友、快乐等。但是随着年龄的增长，唯一不变的还是对安全的强调，毕竟安全无小事，所以咱们今天进行安全教育。

通过谈话，自然过渡到安全教育

新

知

探

究

（）

分

安全教育

一、疫情防控

意识不松懈；

外出戴口罩；

不前往人群密集的地方；

勤洗手消毒，开窗通风；

坚持每日打卡和体温监测；

身体不适及时告诉老师。

二、学习方面

转变懒惰思想，改变拖慢行为，严于律己；

制定新学期学习计划；

以优补差，进行一对一帮扶；

家校联合，与家长及时沟通交流。

三、出行安全

不乘坐三无车辆、农运车与超载车辆，不乘坐陌生人的车辆；

上学与放学途中，靠马路边行走；

不在马路上追逐打闹；

过马路时，注意观察，一看二看三通过。

四、户外安全（防火、防溺水）

不在河湖地区、大坝玩水、滑冰；

不带火种出行，更不在野外点火；

一旦出现大火或溺水事件，及时请求家中大人帮助，并拨打电话求救（火警119警察110）。

五、校园安全

不在校园拐角处追逐打闹；

同学之间不欺侮，不起外号；

不触摸展板，不动教室内的电器。

六、卫生方面

勤洗手洗脚，每周洗一次澡，换洗衣服；

保持班级和校园卫生干净整洁。

七、饮食安全

不吃过期食品，不吃垃圾食品；

在校园内不吃零食；

不挑食，不节食；

不吃陌生人给的食物。

测评

反馈

（）

分

小结

拓展

（）

分

板

书

设

计

开学第一课之安全教育

教

后

反

思

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

年级

三年级

课题

Unit1Hello!

课时

共（Five）课时

第（1st）课时

一次备课

教师

董翠红

二次备

课教师

审批人

授课

时间

教学目标

1.能运用“Hello”“Hi”进行日常打招呼交际。

2.能在日常情景交际中运用“I’m”来自我介绍。

3.能完成“Let’splay”部分，灵活运用所学句型进行口语交际。

教学重点

对句型“Hello/Hi,I’m…”的掌握，并能灵活运用于日常交际。

教学难点

1.对英文名字“Sarah，John”等发音的掌握。

2.能够准确掌握I’m的发音。

教学准备

头饰、卡片、课件。

教学

过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（5）

分

Step1:Warmup

播放歌曲“ABCsong”，让学生在接触英语这门课之前对英语有初步的认知，激发学生参与的兴趣和愿望。

让学生在接触英语这门课之前对英语有初步的认知。

新

知

探

究

（20）

分

Step2:Presentation

（1）播放“Hello！”歌曲，学生跟唱，并了解“Hello”的意思，自然引出打招呼用语：

（2）教师利用肢体语言，向学生用英语介绍自己：Hello，I，m…

（3）教师戴上Sarah的头饰介绍：Hello!I，mSarah./Hi!I，mSarah.同样，教师戴上WuYifan的头饰介绍自己，巩固句型。

教师要注意纠正发音。

要借助肢体语言传递信息，利于英语语感的培养。

新

知

探

究

（4）教师给学生戴上Sarah，WuYifan，Liuxin，Mike等头饰，并让学生上台，运用句型Hello，I，m…,

（5）开火车，教师与学生进行交流。

（6）播放“Let，stalk”，跟读录音，学习正确的语音语调。

测评

反馈

（10）

分

Step3:Practice

（1）运用“击鼓传花”完成“Let，splay”部分的任务。

（2）运用课件提示不同的场景。如：两个小朋友在门口相遇；新同学来到新班级，如何做自我介绍；

（3）分组，6人一组，小组组员依次运用句型：

“Hello!I，m…Hi,I，m…”，组员要注意纠正发音。

教师与学生进行交流互动，熟练句型。

小结

拓展

（5）

分

Step4:Consolidation

6人一组，小组组员依次运用句型：“Hello!I，m…Hi,I，m…”，组员要注意纠正发音。

板

书

设

计

Unit1Hello