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初中体育教学提升学生主动参与策略研究

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周雅文

【摘要】近年来，社会各界对于体育的关注度越来越高，学校也致力于推进体育教学的进步。在初中体育课堂上，许多学生的主动性参与较差，影响了整体的教学质量，也达不到理想的教学目标。学校和教师要高度的重视起来，采取有效的策略提升学生的主动性，只有老师和学生高度的配合，学生主动地参与探究和学习，才能提升他们的体育能力和身体素养。本文主要是基于初中体育教学提升学生主动参与策略来展开进一步论述的。

【关键词】初中体育，教育效果，主动参与，有效策略

前言：

体育教学对初中学生有重要的帮助，不仅能够提升他们的体育成绩，让他们在中考中有出色的表现，也能够加强对他们身体的锻炼，提升他们的基本身体素养。但是目前教学过程中，学生的主动参与性较差，老师布置了任务学生才参与，课堂整体的氛围较为枯燥，教学效果达不到预期目标，不符合现代教育的基本理念和目标。学校和教师要高度重视起来，采取有效的教学策略，让学生愿意主动参与到活动中，与教师展开高度的合作，推动体育教学的进一步发展。本文主要是从初中体育教学提升学生主动参与性的意义与策略两个方面来展开进一步论述的。

1初中体育教学提升学生主动参与性的意义

在传统的体育教学当中，都是以老师为课堂的中心，学生根据老师的安排开展相关的学习和训练，学生处于相对被动的状态，他们的学习积极性较弱，课堂的氛围也比较枯燥，这不符合现代教育的基本理念，也会让体育课堂流于形式，无法达到理想的教学目标。许多教师对于课堂的安排过于枯燥，大多数都是重复的体育训练，没有结合学生的个性和兴趣，学生的内心会产生抗拒，不愿意配合教师开展锻炼。如果学生主动参与课堂训练，能够锻炼他们的基本身体素质，学生变得更加乐观和活泼，推动体育课堂的优化和升级，让课堂效率得到有效地提高。

2初中体育教学提升学生主动参与的有效策略

2.1营造良好的体育教学氛围

课堂氛围对教学效果有重要的影响，如果课堂的氛围较为枯燥，整个课堂的模式较为僵化，学生很难融入到课堂当中，并且他们会产生排斥的心理，整个课堂活动都在被动地开展，不仅会浪费大量的时间和精力，也无法完成教学目标和任务。根据实际情况营造良好的氛围，可以对学生的兴趣进行调查，结合学生的年龄段，开展合适的体育项目。同时老师要尽可能地保持课堂的轻松，让学生能够全身心地融入到课堂当中，这样他们才能够真正地打开心扉，参与到互动当中。教师可以适当地播放音乐，让学生的心情能够得到放松，也能够更加愉快地参与到训练当中。教师要与学生建立对等的关系，师生之间才能展开良性的互动。

2.2丰富教学形式

传统的教学形式比较单一，主要以教师讲解和展示为主，之后学生再进行后续的训练，这样学生的参与度较低，学习的效果也比較差。教师要对教学形式进行创新，积极借鉴网络以及其他学校的教学方法，充分吸引学生的兴趣。例如：教师可以充分地借助多媒体设备，给学生展示相关技巧的动作，可以对这些动作进行重复播放和慢动作分解，让学生能够全面地了解这些动作并掌握关键技巧，教师可以通过图片、文字、视频、语音等多种形式进行展示，让课堂形式变得更加灵活丰富。其次，教师在开展训练的同时，也可以结合一些体育游戏，这也符合初中阶段学生的天性。

2.3尊重学生的个性差异开展体育教学

由于每位学生的性格特点以及学习能力存在差异，教师不能开展完全统一的教学，要对班级中的学生进行调查，掌握他们的基本情况，从而展开差异性的教学活动。针对学习能力较弱，身体素质较强的学生，可以适当增加他们的训练难度和强度。对于能力较弱的学生，要适当地放慢教学节奏，让他们参与到课堂当中，和其他同学展示分享自身的学习成果。教师要制定合适的教学方案和目标，从而推动课堂的有效开展。

2.4及时进行教学反馈，坚持正面鼓励评价

教师要对学生的状况进行观察，把握每位学生的学习特点以及进度，也充分掌握他们学习中的难点，更好地指导他们完成相关的体育技能和动作。对每位学生的学习状况进行反馈，让他们充分了解自身的具体情况，能够在后期学习中进行改进。对于学习能力较差，体育动作和技巧掌握较弱的同学，教师要尽可能地指出他们学习中的关键问题，引导他们采取正确的锻炼方法。从正面进行鼓励，不能采取过于严厉的批评方式，这样会对学生的心理造成一定的影响，也会让他们对后续的学习产生恐惧，后期的教学工作也更难开展。

结束语

总而言之，体育教学对初中学生有重要的帮助和影响，学校要高度的重视起来，认识到学生主动参与的重要性。教师要营造良好的课堂氛围，为学生提供轻松的学习环境，让学生愿意打开自己的内心，与教师进行交流和合作。教师也要对教学形式进行创新，用丰富的形式推动课程的开展，要了解每位学生的性格差异，尊重学生的个性，让课堂变得更加丰富多彩。同时教师要对学生的学习状况进行评价，给予