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教学内容乘乘除除教时第1教时
一、教学目标：
1、熟练掌握一位数乘两、三位数的乘法，提高计算的正确率。
2、在观察比较的过程中，进一步明确乘法的算理和意义。
3、通过有趣算式的研究，感受计算的美妙。
二、教学重点:
通过一组组乘法的算式，观察，比较寻找算式排列规律和积的变化规律，并用计算来验
证自己发现的规律。
三、教学难点:
灵活运用规律来解决计算问题
四、教学过程:
教学环节教师活动学生活动设计意图
常规活动先估后算：计算，尝试用自己的培养数感，不求量
87×74×326方法确保2道题的万多，但求正确率。
无一失。并说一说你
是怎么估的。
一、开放导入你能找到其中的规律，并继续往下写吗？观察、比较，寻找算进行有趣的算式的
99×1=99式的排列规律和积研究，其背后是乘法
99×2=198的变化规律，尝试写算理和意义的深入
99×3=297出下面的算式和积。理解。
……
二、核心推进1、寻找规律先独立思考，然后可通过3个算式的观察
在组内分享自己的和比较，有意识地编
发现，小组形成完整写后续的算式及答
的规律结论。案，使学生形成“推
预设：理有据”的习惯，最
积的十位是9；后再通过计算进行
百位和个位相加等检验。
于9；
百位依次大1，个位
依次小1；
百位上的数字比第
二个因数小1
……
2、继续编写直接写出算式和答
案，并用计算进行检
验。从算式的算理和意
3、分析原因组内思考研究为什义上分析形成原因。
么会有这样的现象
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