一年级美术上册《我在空中飞》优质教案 教学设计.pdfVIP

《我在空中飞》教案

【学习领域】造型•表现

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识与技能：想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境，并用绘画的形式大胆地表现出来。

过程与方法：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态

和看到的景象表现出来。

情感、态度与价值观：用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子，培养学

生的观察力、想象力和创造力。

【教学重点】

依据自己的想象表现飞翔的人。

【教学难点】

表现好“飞翔”的姿态。

【教具学具准备】

白纸、深色纸、彩铅、水彩，相关视频。

【教学过程】

一、新课导入

师：同学们，你们在生活中都见过哪些会飞的动物？

生：各种鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……

师：除了动物还有什么东西能在空中飞？

生：飞机、风筝、火箭……

师：你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？

生：精灵、仙女……

出示视频：空中的姿态

老师：鸟儿在天空飞翔好自在，飞机飞得好高啊，飞行员坐着飞船也上登上了月球。同

学们，你们想不想在空中飞呢？

生：想。

师：首先，我们来看一下动画片里这个小孩是怎样飞起来的。

出示视频：《天空之城》片段

生：坐飞机船。

生：树都飞起来了呢。

生：它们的小飞机还是连体的呢。哈哈，太重了，要掉下来了。

（设计意图：问题导入，视频欣赏，互动引起学生兴趣。）

二、讲授新课

（一）教师引导

师：如果你想飞起来，你会借助什么工具呢？

生：坐飞机。

生：乘降落伞。

生：坐在龙身上。

生：长一对翅膀。

生：坐氢气球。

……

师：嗯，好多种方法啊（图片展示上述飞起来的图片）。如果现在你飞上了天空，你最

想做的一件事是什么？闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子。飞得快一点、再慢一点，

高一点、再低一点。你看到了什么？

生：小鸟。

生：软绵绵的云。

生：房子好小啊。

出示视频：中国人的飞天梦

师：飞翔的感觉是不是很棒啊？一起来画一画你飞在空中的场景吧。

（设计意图：让学生插上想象的翅膀，大胆创想飞在天空的场景和在空中可以看到的景

象，激发学生创造力。）

（二）学生实践

1．在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面

显著的位置上。

2．天上的云彩可用棉花、揉皱的薄纸等来表现，鼓励学生用手头已有的材料创造新的

表现方式。

3．如果学生想表现夜晚在空中飞的景象，可让其在深色纸上作业。

（设计意图：让学生在绘画中将自己的想法表达出来，提高创想力。引导学生用其它材

料表现飞翔场景，培养学生大胆创造能力。）

三、课堂小结

（一）作业展评

1．学生自评互评。

2．教师点评。

（二）知识拓展

1．《飞屋环游记》影片。

2．嫦娥奔月故事。

3．收集宇宙空间站的资料，探讨人在空中飞行的可能性。

（设计意图：了解中国传统文化中的飞天故事，观看现代人的天空飞翔创想，拓展学生

视野。）

《我的新朋友》教案

【学习领域】造型·表现

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识与技能：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。掌握简单的

人物外貌描绘的方法。培养善于观察、大胆作画的习惯。

过程与方法：通过游戏——体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品

赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式

解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。

情感、态度与价值观：通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。体验造型活

动的乐趣。

【教学重点】

了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。

【教学难点】

通过观察，大胆表现人物肖像。

【教具学具准备】

课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等

【教学过程】

一、新课导入

（一）创设情境，教师引导示范

1．出示范画：美术老师自己的画像

师：同学们能说出这是谁吗？

生：是美术老师。