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美术新课标

视觉形象的感知，理解与创造为特征，是学校进行美育的主要途径

课程性质

凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性

基本理念面向全体学生、激发学生的兴趣、关注文化与生活、注重创新精神

课程目标

按维度：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观设定。学生：

总目标个人或集体的形式参与美术活动，提高审美能力，丰富视觉，触觉经

验，持久喜欢形成基本的美术素养。

分目标的四个领

造型、表现设计、应用欣赏、评述综合、探索

域

造型：认识，理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等造型元

素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进

行造型活动。各种媒材探索实验发展艺术感知力和造型表现能力

设计：设计与工艺的知识和意义、特征、价值以及物以致用的设计思

想。基本程序、学会设计的基本方法

分目标欣赏：感受自然美、了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流

派，知道重要的美术家以及作品。以及美术与生活、历史、文化的关

系。初步形成审美判断能力。形成健康的审美情趣。

综合：了解美术个学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联

系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融汇贯通的方

法，提高综合解决问题的能力。与自然、生活、文化、科技的联系，

进行美术活动；开阔视野，拓展想象空间。

造型目标：描绘、雕塑、拓印、拼接等手段创作视觉形象；表现？：通过

表现各种媒体进行美术创作来传达视觉和情感的过程

设计设计：运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的进行创作，包含

应用设计理念。将学科知识荣誉课程当中。

课程内容欣赏欣赏：通过对自然美、美术作品和美术现象分析，观察，形成审美趣

评述味和美术欣赏能力

综合综合：融合造型，欣赏，设计为一体；与其他学科的综合；与社会相

探索联系。

目标：尝试用不同的工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看

、画画、做做等方法大胆表现所见所闻

造型

表现学习活动建议：用线条、色彩和形状进行绘画表现活动，认识和辨别

12种常用颜色。揉搓等方法的使用

第一学段评价要点：能创作反映自己学习水平的作品。

（1、2）设计

目标：尝试运用2种或者2种以上工具、进行简单组合和装饰

应用

欣赏目标：欣赏民间玩具和现代儿童玩具，能用简短的语言表达对美术作

评述品的和自然景色的感受

综合目标：与其它学科相结合，能进行无主题和有主题的想象，创作和展

探索示。根据儿歌等形式可以创作艺术头饰等，进行游戏和表演

目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种

工具进行造型活动，

学习活动建议：会简易的版画制作。会用毛笔，水性颜料，墨、宣纸

造型造型

评价要点：运用3种以上的方法，创作立体作品。

认识和运用原色，间色和冷暖色。

设计：认识设计和工艺的造型，学习对比与和谐，对称和均衡原理。

学习活动建议：利用媒材，用多种方法（撕、拉，卷，折、叠等）进

设计行简单的工艺制作。

第二学段