史学概论19130_原创文档.pdfVIP

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绪论为什么要学习历史?为什么要学

习《史学概论》?

第一节为什么要学习历史

学习历史,就是从先辈的经历中学习生存和发展的技能、知识和经验教训。

人的动物的区别是人有意识,而动物仅有本能。

所谓历史意识,就是人们理解到自己的现实生活与过去有着不可分割的联系,从而感

到需要记住自己的历史,从历史中吸取经验教训的意识。

历史是现实的前身,现实是历史的延伸。

Ifwedonotlearnfromhistory,wewillrepeathistory.

历史的遗产是多方面的包括如下:

每一代人都必须对先前各代遗留下来的遗产进行清理,继承和发扬有利于自己创造新

的生活的遗产扬弃

1

农民起义、抗日战争、日本的侵华战争、南京大屠杀

第二节历史学的社会价值

关于历史学的社会价值,学术界有许多不同的表述。

梁启超:“史学者,学问之最博大而最切要者也。国民之明镜也,爱国心之源泉也。”

历史学的功能大致包括如下三点:

认知功能,具体表现为三个方面:第一,可以帮助人们认识历史发展的规律;第二,有

助于人们更好地认识现在,预见未来;第三,有助于人们更好地认识自己。

社会功能包括两个方面:第一,借鉴作用,也就是以史为鉴;第二,教育作用,陶冶人

的情操。

科学功能具体表现为五个方面:第一,人类社会的一切知识都可以通过历史学而得到综

合性的传播,任何一门学科都是在自身的历史经验的基础上获得进一步发展的;第二,不少

学科是由于历史学的发展而产生、发展起来的;第三,历史学为各门学科提供了一种根据事

物或对象的方向,作顺时态的纵向考察,以把握其演进全过程的研究范式„„

第三节为什么学习《史学概论》

任何一门学科都有自己的理论和方法。历史学也不例外。

“历史”有三层含义:一是指人类过去的经历,二是指述说过去经历的历史书,三是指

把人类过去经历作为研究对象的历史学。

史书既可能在一定程度上正确地反映历史真相,也可能在不同程度上有意或无意地歪曲

历史真相。要尽可能准确地反映而不是歪曲历史真相,就需要有一套科学的理论和方法来加

2

以指导。

《史学理论》就是讲述历史学的理论和方法的一门课程,它的教学目的就是帮助初学者

掌握学习和研究历史的基本理论和方法。

第四节《历史概论》讲授的基本内容

历史学的本体论

历史学的方法论

历史学的认识论

一、历史学的本体论

(一)定义

历史学的本体论,就是关于历史现象(历史过程中出现的个人、人群、事件和过程)

存在的本源和性质的观点和理论,其核心就是人们通常所说的社会历史观。

社会历史观就是人们对社会历史的总的看法。系统的、理论化的社会历史观,构成了

历史学的本体论的核心内容。

(二)涉及的问题很多

历史发展是否存在规律?是否存在决定历史进程的终极原因和动力?物质因素和精

神因素在历史发展演变过程中得作用?怎样评价精英人物和普通民众在历史事件和进程中

的作用?

(三)分类

人本主义的史学本体论、科学主义的史学本体论、多元折中主义的史学本体论、唯物史观

○人本主义的史学本体论

3

人本主义强调世界是以人为中心的,而且认为人的意识、情感和意志等精神因素具有

首要意义。

两个特点:第一、强调人的精神、目的、意志、人性、理性等精神因素是社会历史过

程中的决定性因素,强调一切历史活动和整个历史过程都是人的精神、目的和意志的展现。

两种倾向:一是强调领袖、精英人物的精神决定历史进程,二是强调群体的、大众的精神

决定历史进程。第二、断言历史没有规律。

○科学主义或结构功能主义的史学本体论

强调通过经验观察到的“经验世界”及其“经验规律”才具有首要的意义。

两个特点:第一、认为人类社会中总是存在一些结构,它们具有特定的功能,在长时

期里,甚至在整个人类

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