史学概论19130_原创文档.pdfVIP

绪论为什么要学习历史？为什么要学

习《史学概论》？

第一节为什么要学习历史

学习历史，就是从先辈的经历中学习生存和发展的技能、知识和经验教训。

人的动物的区别是人有意识，而动物仅有本能。

所谓历史意识，就是人们理解到自己的现实生活与过去有着不可分割的联系，从而感

到需要记住自己的历史，从历史中吸取经验教训的意识。

历史是现实的前身，现实是历史的延伸。

Ifwedonotlearnfromhistory,wewillrepeathistory.

历史的遗产是多方面的包括如下：

每一代人都必须对先前各代遗留下来的遗产进行清理，继承和发扬有利于自己创造新

的生活的遗产扬弃

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农民起义、抗日战争、日本的侵华战争、南京大屠杀

第二节历史学的社会价值

关于历史学的社会价值，学术界有许多不同的表述。

梁启超：“史学者，学问之最博大而最切要者也。国民之明镜也，爱国心之源泉也。”

历史学的功能大致包括如下三点：

认知功能，具体表现为三个方面：第一，可以帮助人们认识历史发展的规律；第二，有

助于人们更好地认识现在，预见未来；第三，有助于人们更好地认识自己。

社会功能包括两个方面：第一，借鉴作用，也就是以史为鉴；第二，教育作用，陶冶人

的情操。

科学功能具体表现为五个方面：第一，人类社会的一切知识都可以通过历史学而得到综

合性的传播，任何一门学科都是在自身的历史经验的基础上获得进一步发展的；第二，不少

学科是由于历史学的发展而产生、发展起来的；第三，历史学为各门学科提供了一种根据事

物或对象的方向，作顺时态的纵向考察，以把握其演进全过程的研究范式„„

第三节为什么学习《史学概论》

任何一门学科都有自己的理论和方法。历史学也不例外。

“历史”有三层含义：一是指人类过去的经历，二是指述说过去经历的历史书，三是指

把人类过去经历作为研究对象的历史学。

史书既可能在一定程度上正确地反映历史真相，也可能在不同程度上有意或无意地歪曲

历史真相。要尽可能准确地反映而不是歪曲历史真相，就需要有一套科学的理论和方法来加

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以指导。

《史学理论》就是讲述历史学的理论和方法的一门课程，它的教学目的就是帮助初学者

掌握学习和研究历史的基本理论和方法。

第四节《历史概论》讲授的基本内容

历史学的本体论

历史学的方法论

历史学的认识论

一、历史学的本体论

（一）定义

历史学的本体论，就是关于历史现象（历史过程中出现的个人、人群、事件和过程）

存在的本源和性质的观点和理论，其核心就是人们通常所说的社会历史观。

社会历史观就是人们对社会历史的总的看法。系统的、理论化的社会历史观，构成了

历史学的本体论的核心内容。

（二）涉及的问题很多

历史发展是否存在规律？是否存在决定历史进程的终极原因和动力？物质因素和精

神因素在历史发展演变过程中得作用？怎样评价精英人物和普通民众在历史事件和进程中

的作用？

（三）分类

人本主义的史学本体论、科学主义的史学本体论、多元折中主义的史学本体论、唯物史观

○人本主义的史学本体论

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人本主义强调世界是以人为中心的，而且认为人的意识、情感和意志等精神因素具有

首要意义。

两个特点：第一、强调人的精神、目的、意志、人性、理性等精神因素是社会历史过

程中的决定性因素，强调一切历史活动和整个历史过程都是人的精神、目的和意志的展现。

两种倾向：一是强调领袖、精英人物的精神决定历史进程，二是强调群体的、大众的精神

决定历史进程。第二、断言历史没有规律。

○科学主义或结构功能主义的史学本体论

强调通过经验观察到的“经验世界”及其“经验规律”才具有首要的意义。

两个特点：第一、认为人类社会中总是存在一些结构，它们具有特定的功能，在长时

期里，甚至在整个人类